威尼斯的小艇评课用语优缺点及建议
作者&投稿：夫齐
2025-05-20
这篇课文是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。瑞娟老师给我最大的印象是语气温和，亲切易于接近。瑞娟老师教学思路清晰，教学设计科学严谨，紧扣目标，她以船夫高超的驾驶技术为本课的切入点。
亮点之一：在学习船夫的驾驶技术高超这段时，让学生在课文中找词语体会船夫的驾驶技术高超。学生抓住了“操纵自如”、“极窄”、“总能平稳地穿过”、“非常快”、“急转弯”来体会，体会很到位。然后采用师生合作读、男女生对读、小组赛读、填空读、指名读、看图片读，等多种形式的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。
亮点之二：让学生模仿第4自认段给第5、6自然段加中心句，在学习过程中渗透写作方法的指导，老师点拨这一段是写不同人的不同活动突出小艇作用大，突出小艇与人们的关系密切。教师接着总结写法：围绕一个中心，多角度把文章写具体。接着拓展索溪峪的野，让孩子们加深印象。最后欣赏中心广场的美景，让孩子们思考中心广场给自己留下了怎样的印象?孩子们在说的基础上进行练笔，水到渠成。
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你是否需要了解？
亮点之一：在学习船夫的驾驶技术高超这段时，让学生在课文中找词语体会船夫的驾驶技术高超。学生抓住了“操纵自如”、“极窄”、“总能平稳地穿过”、“非常快”、“急转弯”来体会，体会很到位。然后采用师生合作读、男女生对读、小组赛读、填空读、指名读、看图片读，等多种形式的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。
亮点之二：让学生模仿第4自认段给第5、6自然段加中心句，在学习过程中渗透写作方法的指导，老师点拨这一段是写不同人的不同活动突出小艇作用大，突出小艇与人们的关系密切。教师接着总结写法：围绕一个中心，多角度把文章写具体。接着拓展索溪峪的野，让孩子们加深印象。最后欣赏中心广场的美景，让孩子们思考中心广场给自己留下了怎样的印象?孩子们在说的基础上进行练笔，水到渠成。
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威尼斯的小艇反思优缺点
威尼斯的小艇反思优缺点如下：优点：学生训练有素，师生配合默契；用内容丰富、形式多样的小口号贯穿课堂，有趣有效；灵活运用四学环节，简洁高效；及时追问引导，教师既是组织者、引导者、也是参与者。缺点：高段学生字词应随文掌握，不必单独集中学习；拓展延伸得不够，还需加强；一些环节还不够自然流宏镇...
教学设计的评课要点有哪些呢?
在完成对课文内容的学习后，瑞娟老师还进行了课堂拓展，让学生们谈谈对威尼斯小艇的印象。在此基础上，她引导学生进行练笔，让学生在理解课文内容的基础上，运用所学写作方法进行创作。6. 建议：针对本节课，建议在学生朗读时，教师能更加注重对朗读节奏和情感的指导，以使学生在朗读中更好地体会课文所...