子路曾皙冉有公西华侍坐的主要内容是什么呢?
2. 该文展现了孔子教导学生的循循善诱和因材施教的方法，以及他对学生德育的重视，如宽容、恭敬、谦虚和礼让。
3. 文章教导我们应当保持正直诚信的品格，不应虚伪做作或曲意迎合。《子路,曾皙，冉有，公西华侍坐》原文描述了子路等四人侍立在孔子身旁。
4. 孔子提出问题，询问他们在国家治理上有何见解。子路回答，认为一个拥有千乘兵车的国家，在强敌环伺之下，经过三年，可以变得勇敢而有纪律。
5. 孔子微笑着反问另一个人：“求，你认为呢？”冉有回答，认为一个百里见方的小国，通过三年的努力，可以使人民富足。至于礼乐教化，则需要等待贤人。
6. 公西华表示自己愿意学习，愿意参与宗庙祭祀和诸侯会盟的事务，做一个小小的司仪。
7. 曾皙则以弹瑟、吹箫、歌唱的和谐场景，表达了自己对于治国理想的向往。
8. 孔子对曾皙的回答表示赞同，并感叹他们的志向。
9. 三位弟子离开后，曾皙询问孔子对他们的回答有何看法。孔子表示，他们只是各自表达了自己的志向。
10. 孔子解释了他微笑的原因，认为子路的回答缺乏礼仪，过于直接。
11. 孔子进一步说明，冉有的回答中提到的百里见方的小国，实际上也足以称为国家。
12. 孔子最后指出，公西华所说的参与诸侯会盟的事务，即使是小事，也有其重要性。
13. 孔子简介：孔子是春秋末期的著名思想家和教育家，被誉为儒家学派的创始人。他的教育理念影响深远，培养了众多杰出学生。孔子编修了《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐经》和《春秋》，对后世产生了巨大影响。
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大学语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》的主旨是什么?
1. 本文记录了孔子与弟子子路、曾皙、冉有、公西华的对话，主题围绕志向与理想社会。通过这段对话，展现了儒家关于富强国家、教化人民、礼乐治国的主张，同时体现了孔子教导有方的教育家风范。2. 在文中，孔子与弟子们的互动生动地刻画了他们的个性：子路的坦率、冉有的谦和、公西华的婉转、曾皙的淡泊，...
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐的主要内容是什么?
文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致，曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。
大学语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》的主旨是什么?
有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。以上内容参考 百度百科-子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐的主要内容是什么?
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子路冉有公西华侍坐思想及启示
1.《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》这篇文章主要体现了孔子关于“礼”的思想，他认为治国和做人都要遵循礼的规范。2.文章还展示了孔子引导有教无类、因材施教的教育方法，以及在德育上对学生要求宽厚、恭敬、谦虚、忍让的态度。3.这篇文章教导我们，作为一个人，应当保持正直和诚实，不应虚伪或做作...
高中文言文.必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的主要内容如下：孔子的提问：孔子询问子路、曾皙、冉有、公西华四人，如果有人了解他们，他们打算怎么做。子路的回答：子路表示，如果让他治理一个千乘之国，面对外有大国侵扰、内有饥荒的困境，他能在三年内使人民勇敢善战且懂得做人的道理。冉有的回答：冉有认为，...