子路曾皙冉有公西华侍坐这篇文章主要内容是什么？
《子路,曾皙，冉有，公西华侍坐》原文
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉?”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求!尔何如?”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤!尔何如?”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点!尔何如?”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎?亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也!”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也?”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?”
孔子简介
孔子是春秋末期著名的思想家与教育家，更是儒家学派的创始人。孔子名丘，字仲尼，相传有弟子三千人，是一位非常伟大的教育家。孔子的一生中大部分时间都是从事教育，教出不少有才能的学生，孔子晚年修《诗》、《书》、《礼》、《乐》，序《周易》，撰《春秋》。
你是否需要了解？
请问《子路曾皙冉有公西华侍坐》中有哪些特殊句式?
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的通假字、古今异义、特殊句式、一词多义如下：一、通假字 1、鼓瑟希（稀）2、莫春者（暮）3、唯求则非邦也与（欤）二、词类活用 1、端章甫（名词作动词，穿着礼服、戴着礼帽）2、鼓瑟希（名词作动词 弹奏）3、风乎舞雩（名词作动词 吹风、乘凉...
子路曾皙冉有公西华侍坐赏析子路曾皙冉有公西华侍坐原文及赏析_百度知 ...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章，取自《论语·先进》篇，标题后加。本章通过孔子与四位弟子的对话，以表达各自志向为主线，描绘了弟子们的个性和孔子本人的思想态度，体现了儒家关于先富后教、礼乐治国的政治理念，以及孔子因材施教的教育理念。原文中，子路、曾皙、冉有、公西华在孔子面前坐下...
子路曾皙冉有公西华侍坐的主要内容是什么呢?
1. 《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》一文中，孔子与四位弟子子路、曾皙、冉有、公西华的对话，突显了孔子关于“礼”的重要思想，强调治国和个人行为都应遵循礼仪。2. 该文展现了孔子教导学生的循循善诱和因材施教的方法，以及他对学生德育的重视，如宽容、恭敬、谦虚和礼让。3. 文章教导我们应当...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》在论语的哪章
选自《论语》的《先进》篇.文章记录的是孔子和子路、曾晳、冉有、公西华这四弟子“言志”的一段话。从中我们不仅可以了解孔子及其学生的思想，还可以了解他们的性格，是一段可读性很强的文章.译文如下:子路、曾皙、冉有、公西华四个人陪孔子坐着。孔子说：“不要认为我比你们年纪大一点，就不敢在我...
大学语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》的主旨是什么?
文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致，曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。孔子简介：孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日）...
为国以礼 其言不让 是故哂之的翻译 子路曾皙冉有公西华侍坐原文
30、唯求则非邦也与：唯，难道；邦：国家，这是指国家大事;与，同“欤”，疑问语气词。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》赏析文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致，...
子路曾皙冉有公西华侍坐翻译赏析
作品鉴赏：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中的经典篇章，以孔子启发弟子们表达志向为开端，通过弟子们的回答，展现了他们的个性和理想，最终以孔子的评价作为结尾。这篇文章不仅反映了孔子与弟子间的互动，也深刻揭示了孔子的教育理念和政治思想。作为中国古代文学的瑰宝，这篇文章以其独特的...
子路曾皙冉有公西华侍坐这篇课文反映了孔子教育学生的什么态度_百度知 ...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇文章选自《论语•先进》，主要描述了孔子和他的学生们在一次闲谈中谈论理想的情景。通过这次对话，我们可以了解到孔子教育学生的理念和方法。首先，孔子在教育学生时，总是以平等、民主的态度对待他们。他鼓励学生们在谈话中畅所欲言，不受年龄和辈分的影响。
大学语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》的主旨是什么?
义、礼、智、信，影响深远。4. 孔子逝世后，其弟子及再传弟子汇集其言行，编成《论语》一书，成为儒家经典。该书记录了孔子的教育理念和政治抱负，对后世产生了巨大影响。5. 《子路曾皙冉有公西华侍坐》一章，不仅反映了孔子的教育方法，也体现了儒家思想的基本面貌，是研究孔子及其学派的重要文献。
《侍坐》主要记录了什么内容?
《侍坐》这篇文章主要记录了孔子和他的四个弟子——子路、曾皙、冉有、公西华——围绕志向展开的对话。这段对话生动地展现了孔子和学生们在一起畅谈理想的情形，每位弟子的性格特点和思想境界都在对话中得以体现。子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，这些性格特点和思想境界...