二年级的看图写话要点
一、口语交际能力的培养走在前面。把看图写话当成故事来编。每一幅图，先按照五个要素讲清楚，讲通顺，讲流利，然后把句子讲生动，讲具体。讲得过程中联系生活实际，懂得在生活中寻找相似点。老师在教学生理解看图时，要分解好每一幅图，一定要讲细致，讲清晰。确保学习比较弱的学生能听懂，能跟上思路。
二、老师持续追问和跟踪学生的讲诉，尽可能的结合单元的知识点去引导，这样学生在原有的基础上会表达得更加清晰，生动。
三、符合年龄特点，抓住低龄段的孩子的“泛灵论”，一切都是有生命的，有生命的必然会说话。所以在二年级上学期要把看图写话语言描写这一部分多练习去说，去写。
四、引导学生展开想象力，启动头脑风暴，天马行空的去想象，尽可能少评论。（你不是他，自然生活阅历和他不一样，你怎知他的回答就没有道理？）
五、如果想要出口成章，信手拈来，需要日积月累。因此，每次课堂把培养学生的口语表达能力当一个重点，需要花点时间去做。因为口语表达有一个很重要的作用，是为了在写看图写话时，减少句子不通顺的毛病。
怎么写好看图写话的内容，是个比较综合性的问题。
一、口语表达走在前面，养成好习惯后，还需要把平时积累的内容增加进看图写话里。因此，课外阅读就很重要。很多东西都是从课外阅读里获得灵感的，机灵的学生就会运用进来。因此，要多多鼓励学生去挖掘，去运用，同样的，少做负面的评价。
二、及早养成看图时联系生活实际，为将来写作文打下细心观察生活，能展开想象力的基础。
三、善于从生活中捕捉信息和积累。例如：同伴回答的问题里有很多很精彩的部分，作为老师，要及时重复，并表明肯定的态度，学生就很容易抓住这个信息并引用，降低了很多学习的难度，阻碍少，就更愿意学。
四、每堂课，老师结合学生们的回答，精选优秀的内容整合成一篇完整的看图写话复述是很有必要的，这样又降低了后进生的学习难度。
五、写作习惯的训练很重要，一般一周要有一次课和作业要求。当成编故事来完成。引导学生学会日常积累，培养学生的想象力，都是很重要的。
六、课堂氛围很重要，很重要。营造轻松愉悦的气氛，用风趣幽默的语言和学生沟通，乐呵呵的一节课就过了，总好过一板一眼地上课好。课堂上多给学生畅所欲言，展现自我的机会，甚至可以放手，让他们去主导，自己协助。也可以组织学生们自导自演，即兴表演是最锻炼学生的语言组织、反应能力、和同伴合作的能力，一切都不要有任何的预演，时间久了，学生自然信手拈来。
课外阅读是看图写话的小帮手。低龄段的学生自觉性低，所以亲子阅读是很有必要的做的。家长和孩子相互影响，相互学习，相互促进。学会在阅读中告诉孩子们哪些地方可以积累，运用到看图写话。一般看图写话写得优秀的孩子，在老师的表扬，同学的羡慕，家长的鼓励下，会更有继续探索和阅读的欲望，所以，老师和家长嘴巴多开开花，很有必要哦。在这个时候，父母在语言上的引导最重要，因此，也尽可能体现出语言的美感。简单举个例子，遇到一朵云飘过天空。缺乏语言美感的家长会说：“看，天上有朵云。”
而在语言的美感努力修炼的家长会说：“你看，那朵柔软的云多轻盈，躺在蓝天妈妈的怀抱里撒娇呢！跟你多像啊！”
你看，这句话说的多美，还会引导孩子联系生活联想呢。
同时，这个年龄段的学生很简单，想要得到肯定，就会去做，得到了，又想比别人更好，就会更努力。
群学习的重要性也很关键。每个学生都想被肯定，都想做“好孩子”。因此，他们会相互促进，相互竞争，也会一起努力。因此，这时候，取长补短就是他们自己形成的学习方法。所以，要把集体的力量发挥出来。
同时，在内容的取舍上，学习看图写话的同时要与德育相结合。低龄段的学生的德育是重点。内容的选材与设计要紧扣课内内容，要起到复习+淬炼的作用。还要延伸课外内容，特别是环保的主题也要加入。
总的来说，看图写话是为写作文做一个铺垫和积累。先养成习惯很重要。重视看图写话和不重视的学生对比而言，还是有很大的差距，因为看图写话也涉及方方面面的训练和积累，也不是那么容易能写好的。万万不可轻敌哟！
你是否需要了解？
一二年级看图写话十个技巧是什么?
1. 观察图片细节，把握要素：对于一二年级的学生，培养观察能力至关重要。在写话前，应指导学生有顺序地观察图片，如从上到下、从远到近等，确保对整幅图有一个清晰的认识。2. 识别图画变化，理解图意：对比前后两幅图的差异，激发学生的思考。例如，对比两幅图可以发现鱼被猫吃掉的情节，这需要学...
二年级看图写话技巧
二年级看图写话技巧主要包括以下几点：1. 仔细推敲写话要求，找出要素： 理解要求：首先要仔细阅读题目中的提示文字，明确写话的时间、地点、人物和事件等关键要素。 提炼信息：从图中提取关键信息，如人物的表情、动作，以及图中的背景等，这些都是构成故事的重要元素。2. 对比前后图画的不同之处： 观...
小朋友们,二年级看图写话要注意些什么呢?
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。5、说图片，讲了一件什么事 说话是写话的重要条件。有句话说：我手写我心。如果口都不能言，那手又怎能写好呢！教会孩子说话、乐于说话，不仅能提高孩子的语言表达能力，还能提高孩子的情商，这也是语...
二年级小学看图写话的技巧
二年级小学看图写话的技巧主要包括以下几点：1. 观察图片，理解内容 全面观察：首先，要仔细观察图片中的每一个细节，包括人物、动物、景物以及它们之间的关系。 理解情境：通过图片中的信息，推测出故事发生的背景、时间、地点以及主要事件。2. 明确要素，构建框架 时间地点：确定故事发生的时间和...
一二年级看图写话十个技巧是什么?
九、写物品时的联想 在描写物品时，可以通过联想来拓展描述，例如考虑物品的用途、制作过程、与人物的关系等。十、看图写话的三个步骤 看图写话可以遵循三个步骤：首先，根据画面生成一个包含基本要素的句子；其次，通过增加角色的动作和表情来扩展句子；最后，确保故事内容连贯、完整。
看图写话搭桥的写话怎么写二年级
看图写话搭桥二年级的写话如下：下午，阳光明媚，小动物们来到小溪边，这里风景秀丽，可是小动物们想过河，但没有桥，该怎么办呢？这时，河的两边消失了两头大象，大象笑眯眯地说：“我们来帮你们吧。”说完，两头大象把四个像柱子一样的腿弯曲，伸长鼻子把鼻子捆到一起，这样就搭成了“象鼻桥”。
如何指导二年级学生看图写话
在一年级的写话的基础上，二年级学生该如何看图写话呢？结合本人的教学实践，提供以下几点经验，供大家分享。强化观察能力是前提。要做到这一点，就要训练学生按一定顺序观察的方法。教师先要引导学生观察时，从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么；然后细致观察，合理...
二年级看图写话几要素
1、地点 时间有了，下一步就开始写地点，地点比较容易判断，孩子们只要仔细观察图片都能够轻易判断出图片的地点在哪里。接下来就开始将观察到的地点写下来，如在一片大森林里、在一条小河边、在学校的操场上等等。2、环境 环境其实和地点有一定的关联性，环境就是扩大范围的描写周围的环境怎样，如在一...
救治小鸟看图写话二年级
二年级救治小鸟看图写话如下：在一个阳光明媚的早晨，小明在公园里散步时，突然发现一只小鸟落在地上，看起来非常虚弱。小明心生怜悯，决定将小鸟带回家中，并开始了一场紧急救治。小明先是给小鸟准备了一个柔软的垫子，为它营造一个舒适的环境。然后，他拿出急救箱，仔细地检查小鸟的伤势。经过一番观察...
二年级的看图写话要点
三、符合年龄特点，抓住低龄段的孩子的“泛灵论”，一切都是有生命的，有生命的必然会说话。所以在二年级上学期要把看图写话语言描写这一部分多练习去说，去写。四、引导学生展开想象力，启动头脑风暴，天马行空的去想象，尽可能少评论。（你不是他，自然生活阅历和他不一样，你怎知他的回答就没有...