幼儿园里有教孩子们数手指头能数到99的口诀是什么
第一种：
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
第二种 ：
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
第三种：
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
第四种：
手指定位口诀：
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
第五种：
手指定数口诀 ：
食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。
扩展资料：
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。
参考资料：幼儿园教育
你是否需要了解？
怎样教儿童用手指算数
1、右手的食指、中指、无名指、小拇指，代表1、2、3、4。2、把右手的食指、中指、无名指、小拇指合起来，伸出大拇指就代表5，如图所示。3、再次伸出右手的食指，代表6，如图所示。4、依次类推，把右手的其他手指伸出来，就代表7、8、9。5、数到9后，把右手的手指握起来，伸出左手的食指，代表...
幼儿园怎样教孩子数一到一百
此外，还可以通过故事和歌曲来教授数数。例如，可以编写一些关于数数的故事，让孩子在听故事的过程中学习数字。同时，利用儿歌或童谣，让孩子们在唱唱跳跳中掌握数字。这样的教学方法不仅有趣，还能激发孩子们的学习兴趣。总之，在幼儿园教授孩子数一到一百时，教师可以采用多种多样的方法，使孩子们在轻松...
幼儿园小班从1到5怎么,伸手指
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幼儿园教孩子手脑速算有用吗?
但是这个优势是优势吗？手算的使用最初仅限于幼儿园。小学刚开始，要淘汰手算，用笔算或心算。目前有明确规定幼儿园不能教小学内容，当地管理部门也给幼儿园园长开过会强调这个问题。幼儿园的话，最多20以内加减就可以了，传统的数指节就可以了。所以学这个没用，除了满足父母的虚荣心，说我幼儿园孩子...
幼儿园大班数学怎么教呢
老师可以提问：“如果加上一根火柴棍，总数会怎样变化？”这样的互动，能够激发孩子的思考能力，帮助他们理解数学的基本原理。通过将数学融入日常活动，利用实际物品和伸手指头的方法进行教学，幼儿园大班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习数学，培养对数字的敏感度，为未来的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园教孩子手指算好么
…最重要的原因，就是头脑中没有正确的数字形象，好后悔啊！不知道是谁发明的手指算，实在是害人不浅啊，毁人不倦啊！幼儿园也应该醒醒了，不要再教这个了，只是为了让不明真相的家长一时的欢欣，而扼杀孩子的学习能力！！！国家、教育部也应该管管了，祖国的未来啊，不带这么毁的！！！
学前班的孩子学手指速算好不好呢?
学前班的孩子学手指速算好不好呢？ 学前班的孩子学手指速算好不好呢？ 这是可以的； 因为手指就是孩子最好的学习工具； 可以数最简单的数。学前班的孩子学幼儿珠心算好不好 答--没有学前班的概念的。幼儿园的3-6周岁的孩子都是以玩为主的，只有幼儿园大班的孩子6周岁了，阿姨就要教孩子...
幼儿园数学数手指计算的方式提倡吗
视觉学习的辅助工具除了数手指之外，数苹果、数牙签、或者画图形都算。当孩子可以使用这些元素来计数，其实也是在孩子的数学思维培养方面，创造了一座桥梁，让孩子可以更好地从初级思维（得益于亲身的感觉运动体验）过渡到更抽象的思维。举个很简单的例子，我们可能都会有所体会。如果我们只是问孩子1+1=？
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幼儿园手指加减法是一种简单易学的数学教学方法，适用于培养孩子对基本算术的理解。以下是手指加法的教程：让孩子把两只手伸开，选定一只手作为起点，例如右手。然后让孩子数出其中一只手需要加上的数字，例如要加上3。让孩子从右手开始数3个手指头，将第三个手指头弯下来。接着，给孩子数另一只手需要加...
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幼儿园小朋友做加法时会用数手指的方式帮助自己这种思维类型是直观动作思维。动作思维亦称直观动作思维，是根据思维形态来分类的。其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维一般是在人类或个体发展的早期所具有的一种思维形式。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系，...