小学一年级数学13-6+6=--( ）这怎么填? 小学一年级数学题目1+7=3+()=6+()=4+()怎么填
括号前有——号吗？如果是一年级，应该没有啊！13
最小填8。
分析过程如下：
因为6+7=13，所以，若要7+（）大于13，则括号里的数应大于8。大于7的最小整数是8。因此，（）里最小可以填8。
扩展资料
整数的大小比较：
1、先看位数，位数多的数大
比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数
2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。
比如：320大于310，位数相同，最高位百位都是3，所以接着看下一位十位，320的十位是2，310的十位是1，2＞1，因此320大于310。
一般老师让孩子在13-6下面画横线，把13-6的得数写在横线下，再口算7+6=13，把得数写在括号！
13-6+6=(13 ）
一年级没有脱式计算！都是直接写得数！
等于13 如果一个式子中只有加法和减法，那么就不涉及先算哪个后算哪个，我们可以从左到右依次算起，先算（13-6）等于7 从而再算7+6 等于13.也可先算后俩项，都行。最后都等于13
13-6+6=(13 ）13-6+6=-(-13)
祝你学习进步、好好学习，天天向上，以后要多多开动脑筋哦
-6 +6可以抵掉，所以答案是13。很简单的题，动脑筋就可以算出来，上课听讲就行。
13-6=7 7=6=13
所以等于13
祝学习进步！请采纳！
你是否需要了解？
小学一年级数学13-6+6=--( )这怎么填?
13-6=7 7=6=13所以等于13祝学习进步！请采纳！方法一：-6 +6可以抵掉，所以答案是13方法二：13-6=7, 7+6=13本应该等于13，因为前面有个符号，所以括号内应该是-1313-6+6=(13 ）13-6+6=-(-13)13+（-6+6）=13+0=1313-6+6=-（-13）按运算顺序算13-6=7 7+6=1313.+...
小学一年级数学下册作业题,小亮跳了6下,红红跳了13下,红红比小亮多跳了...
13-6=7(下）答：多跳了7下。13-6=7其他的不对13-6=9多跳了9下13-6＝7（下）答：红红比小亮多跳7下。
破十法怎么用一圈算一算?
因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了，所以用破十法来算。举例说明：13-6这道题，先把13分成3和10，然后用10去和6相减，把10-6得到的4再与前面的3加到一起（），现在比较提倡想加算减。破十法是一种数学计算方法，主要用于解决20以内的退位减法。这种方法的基本思想是将被减数拆分成一...
小学一年级数学下册破十法怎么算
然后，将这个4与前面保留的3相加，最终得出13-6的答案是7。这种方法不仅让学生更容易理解数学运算的过程，还促进了他们对加减法之间关系的理解。此外，教育界越来越倾向于采用“想加算减”的策略，即通过思考一个加法问题来解决减法问题。例如，在解决13-6时，学生可以想象13加上多少可以得到20，这样就...
如何用破十法圈一圈算一算?
破十法是一种数学计算方法，主要用于解决20以内的退位减法问题。这种方法的核心思想是将被减数拆分成10和另一个数，然后用10减去减数，再加上拆分出来的那个数，从而得到差。破
小学一年级数学什么叫平十法和破十法
破十法使用更为普遍，也是课本的重点要求。 破十法一样十为了解决十几减几，个位不够减的问题，例如13-9，看下图：我们先从10里面拿掉9剩1，再用这个1加上个位上的3，就可以得到4了。 这个方法，和我们的加法的凑十法联系得比较紧密，所以是我们常用的方法，也是课本教学的一个重要内容。
圈一圈,算一算
当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了，所以用破十法来算。举例说明：13-6这道题，先把13分成3和10，然后用10去和6相减，把10-6得到的4再与前面的3加到一起（），现在比较提倡想加算减。36...
12-()+3=8 ()+6-6=13 这是小学一年级数学,请问怎样教更简单
12－（ ）＋3＝8 （ ）＋6－6＝13 这是小学一年级数学，请问怎样教更简单 先利用加减法交换率 改为12+3-（）＝8 则15-（）=8 （）为7 先利用加减法交换率 6－6+（ ）＝13 （）为13 3+6=12-()=16-()=10-()是小学一年级这道数学题怎么做 3+6=12-(3)=16-(7)...
小学一年级数学题13-7平十法的算法
在解决小学一年级数学题时，平十法是一种简单有效的计算策略。比如，当我们遇到13-7这样的问题时，可以将7拆分成4和3，先用13减去3得到10，然后再用10减去4，最终得出13-7=6的结果。运用平十法进行计算，首先需要将被减数中的某个数拆分成两个数，这样就能利用已知的10进行简便计算。具体到13-7的...
12-()+3=8 ()+6-6=13 这是小学一年级数学,请问怎样教更简单
在教授数学时，教师可以设计一些互动环节，例如让学生自己动手操作，用火柴棍或者巧克力来解决类似12-( )+3=8的问题。这样不仅能够让孩子在实践中学习，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。对于( )+6-6=13这样的问题，可以用同样的方法，先让孩子用火柴棍或巧克力来表示加法和减法的过程，让他们...