中国石拱桥和苏州园林这两篇课文,都是什么结构?
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中国石拱桥和苏州园林这两篇课文,都是什么结构?
中国石拱桥是说明文结构、苏州园林是按照事物的逻辑关系来安排文章的结构的。根据查询相关资料信息，两篇文章可以体会到说明文语言的准确性。《中国石拱桥》是中国土木工程专家，桥梁专家茅以升（一作茅以升）的一篇文章，《苏州园林》的作者是文学家叶圣陶先生。
苏州园林与中国石拱桥都有那些说明方法??能告诉我吗?谢谢!!~我赶急用...
《中国石拱桥》一文是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。二、结构思路 从全文的结构来看，这篇文章...
写事的说明文有哪些?
《中国石拱桥》是中国文学作家茅以升的一篇文章，文章运用科学数据，以及赵州桥、卢沟桥两个具体的例子，说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。平实，简明的说明语言，首先说明了石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。接着运用举例子，以赵州桥和卢沟桥为例具体说明。2、《苏州园林》《苏...
<苏州园林》和《中国石拱桥》的写法有什么不同
这是一篇说明文，作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，从一般到特殊，顺序合理。借景的造园手法花窗借景游苏州园林，最大的看点便是借景与对景在中式园林设计中的应用。中国园林讲究“步移景异”，对景物的安排和观赏的位置都有很巧...
通过对中国石拱桥,桥之美,苏州园林的学习,明白了什么
学习本文，首先要精读课文，仔细揣摩简明朴实、耐人寻味的语言。同时，把握住总说和分说的结构是理解本文的一把钥匙。本文首先提出总纲：苏州园林是我国各地园林的标本；接着说明总体上的特色：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后就形成这个总体上的特色的四项设计原则分别作出...
初二语文课文《苏州园林》,故宫博物院,中国石拱桥,的重要知识点有?出阅...
1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2．品味说明文语言的准确性和严密性。【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【教学方法】1．学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为...
初二上册鲁教版语文说明文有哪些
在八年级上册的语文教材中，人教版语文教材中特别设置了两个单元来学习说明文。这两个单元分别是第三单元和第四单元。其中，第三单元包括了《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》《故宫博物院》和《说“屏”》五篇课文。这些文章分别从不同的角度介绍了中国的建筑与文化。第四单元则包括《大自然的语言》...
语文八年级上 第四单元5篇课文 各自用了哪些说明顺序啊
话说我周五考完了~ 我可是大名鼎鼎的语文课代表哈~（有点自恋）言归正传：《中国石拱桥》时间顺序和逻辑顺序的从一般到特殊和从整体到局部；《苏州园林》是从主要到次要；《大自然的语言》你说的那个和逻辑顺序的从现象到本质 其它的就没有什么了，但试卷上很少考这些，我给你个建议（不知道你考完...
说明对象和说明内容的区别是什么?
其实，这两者是有区别的。说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那个事物或事理。如：《中国石拱桥》它的说明对象就是“中国石拱桥”，《苏州园林》它的说明对象就是“苏州园林”。而说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些具体方面的情况，比如：《中国石拱桥》的说明内容就是中国石拱桥的总的...
初中八年级语文运用了引用的课文吗
初中八年级语文运用了引用的课文吗？运用了，《中国石拱桥》《苏州园林》中都有引用。中国