大班数学挂灯笼教案
1、让幼儿认识并理解加法算式题中的“+”、“=”和三个数字的实际含义。
2、引导幼儿观察、比较灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体会算式题在日常生活中的应用。
活动准备：
准备幼儿剪制的灯笼和5以内的加法算式题。
活动过程：
一、谈话
介绍挂灯笼的传统习俗，激发幼儿的兴趣。同时，引导幼儿认识自己剪制的灯笼，准备与算式题做配对。
二、认读加法题
1、认识加法题的结构，包括数字和符号，并能准确读出加法题。
2、讲解“+”和“=”的含义，以及各个数字代表的实际意义。
3、通过举例，让幼儿理解每道算式题的含义，如“1+4=5”表示“1个灯笼加上4个灯笼等于5个灯笼”。
三、看灯笼找算式题
1、引导幼儿观察和分辨不同灯笼的特征。
2、尝试将灯笼与算式题配对，理解算式题与实际情境的关联。
四、认读交流
1、幼儿读出灯笼下方的算式题。
2、讨论不同算式题表示的含义，如“3+2=5”可以代表3个大灯笼加上2个小灯笼等于5个灯笼。
3、探索同一算式题在不同情境下的应用。
延伸：
引导幼儿思考生活中与算式题相关的情景，体会算式题在日常中的实际应用，如购物、烹饪等。
通过本次活动，幼儿不仅能够掌握加法的基础知识，还能培养观察力、思考能力和解决问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
你是否需要了解？
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