《卖火柴的小女孩》一课中，女孩几次擦燃火柴，每次看到了什麽?从中你体会到什么？ 卖火柴的小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中体会到了什么
擦亮了第一根火柴，看见了喷香的烤鹅；擦亮第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；擦亮了第三根火柴，看见了久违的外婆，想让外婆留在自己身边，擦亮了一整把火柴。
然而当火柴熄灭的时候，这所有的一切都不见了，小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。
扩展资料：
小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
通过这祥的对比分析，不难看出，小女孩什么都没有，只能一次次擦燃火柴，一次次地在幻像之中寻觅，的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在幻像之中。
除此之外，只有寒冷、饥饿和痛苦。作者通过这种想象和现实的反差对比，揭示了小女孩的悲惨命运，控诉了那个造成贫富不均的社会制度。
1845年10月，在圣诞节即将到来的时候，安徒生再次访问意大利。
在格洛斯顿城，马路旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了安徒生的童话故事。
安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一下城市里的圣诞节气氛。然而，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。
此时已是夜幕降临，可小女孩的火柴一根也没有卖掉，所以，她依然瑟瑟发抖地在风雪之中叫卖。泪水模糊住了安徒生的眼睛，回去就写出了这篇令人黯然伤神的《卖火柴的小女孩》。
小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，火炉烧得旺旺的，暖烘烘的。小女孩此时特别寒冷，她渴望得到温暖。
第二次擦燃火柴她看到了香喷喷的烤鹅。小女孩此时非常饥饿，由于街上飘着一股烤鹅的香味，所以她想到了烤鹅。
第三次擦燃火柴她看到了美丽的圣诞树。小女孩此时也渴望和富家的孩子一样享受圣诞节的快乐。
第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受尽了人间的苦难，她渴望得到亲人的疼爱。
小女孩想让奶奶留在自己身边，甚至是求奶奶把她带走，最后她擦亮了一整把的火柴，小女孩就这样在圣诞之夜悲惨地死去了，带着微笑死去的。
真实是文学作品感人的生命力，任何虚假的演示和一切虚伪的夸张都不足以引发读者的感情共鸣。
安徒生在《卖火柴的小女孩》中对这个可怜小女孩不幸命运描写的同时，也对这个孩子在饥寒交迫、孤立无助的情况下，对她的心理活动进行了细致描写，尤其是写她对美食、温暖和亲情的幻想。作家细致地描写了小女孩关于温暖的火炉、肥美的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这四个幻想片段。
而这样的幻想，恰恰是当时的贫苦民众难以实现其美好愿望，无法保障温饱的心理反应。而这样的幻想却有别于童话世界中那些铜头铁臂、青面撩牙、飞沙走石般的幻想式的描写，直接取材于现实生活，是当时欧洲社会不平等现实的最真切反映，人物是随处可见的，故事是随时都可以发生的。
小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，火炉烧得旺旺的，暖烘烘的。我感到小女孩此时特别寒冷，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴她看到了香喷喷的烤鹅。我感到小女孩此时非常饥饿，由于街上飘着一股烤鹅的香味，所以她想到了烤鹅。第三次擦然火柴她看到了美丽的圣诞树。我觉得小女孩此时也渴望和富家的孩子一样享受圣诞节的快乐。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受尽了人间的苦难，他渴望得到亲人的疼爱。第五次她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界中。
可以吗？你们学得好快啊。我们才讲到一夜的工作。
卖火柴的小女孩擦了五次火柴
第一次看到了温暖的火炉
第二次看到了喷香的烤鸭
第三次看到了美丽的圣诞树
第四次看到了死去的奶奶
第五次看到了幸福的地方
表现了底层人民生活的痛苦，以及作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
五次，第一次看到火炉，第二次看到烤鸭，第三次看到圣诞树，第四次看到奶奶，第五次和奶奶飞走，从中体会到小女孩的寒冷，饥饿，痛苦，孤独，渴望幸福
擦燃了5次火柴，第一次是大火炉，第二次是美食，第三次是圣诞树，第四次和第五次都是看到自己的外婆。
你是否需要了解？
卖火柴的小女孩课文如何分层及段意
第一段（第1—4节）：写在风雨交加的大年夜中，一个小女孩在街上卖火柴。第二段（第5—11节）：写卖火柴的小女孩五次擦燃火柴在幻想中享受到了温暖、美食、圣诞树关怀等。第三段（第12、13节）：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话...
卖火柴的小女孩最后擦亮了几根火柴。分别看到了什么?
卖火柴的小女孩最后擦亮了整把火柴。第一擦亮火柴，小女孩看到了大火炉；第二次，小女孩看到烧鹅向她走来；第三次，小女孩看到圣诞礼物；第四次，第五次她看到了奶奶，还带着她飞走。《卖火柴的小女孩》这个故事描述了当时冷酷的现实与女孩美妙的幻想交织的画页。文章采用对比的艺术手法，记叙了一个卖...
卖火柴的小女孩背诵哪几个自然段
卖火柴的小女孩用于演剧、芭蕾、木偶戏，广播剧、动画片等声音制作训练，具有绝对的影响力。《卖火柴的小女孩》改编的动画片作品，有丹麦、冰岛、英国、俄国、捷克、日本、韩国等多个版本。人物介绍：作者在童话中塑造了小女孩这个典型人物，小女孩的形象实在惹人怜爱。一是“大”拖鞋与“小”女孩的对比...
求卖火柴的小女孩原文。带拼音的
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的一篇著名的童话，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇...
《卖火柴的小女孩》课文中哪些描写最让你感动?(答案)
1、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。2、这是一道奇异的火光！这道“奇异”的火光，使小女孩看到...
12册14课作者用那么多笔墨写那双拖鞋,从中我体会到
但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋—那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。此文出自丹麦·安徒生《卖火柴的小女孩》...
卖火柴的小女孩六要素法概括主要内容
3、结果：第二天早晨，人们发现了小女孩的尸体，她已经冻死在了雪地里。她的身边散落着烧尽的火柴梗，还有她留下的鞋子。关于《卖火柴的小女孩》作者的相关知识 1、文章《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日—1875年8月4日）。2、...
卖火柴的小女孩里的她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒 ...
教材分析：《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴。接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想；最后讲小女孩被冻死街头，安徒生通过这个故事，表达了对穷人...
卖火柴的小女孩里面有哪些人物
小女孩， 小男孩，行人，爸爸，奶奶，妈妈
《卖火柴的小女孩》读懂的几个儿童
故事讲述了一个在寒冷的冬天，小女孩在街头卖火柴，最终因寒冷而死亡，但她的灵魂被天使接走了。这个故事不仅揭示了当时社会的冷漠和残酷，也表达了对小女孩的同情和关怀。从儿童的角度来看，《卖火柴的小女孩》是一个让人深思的故事。以下是我从故事中读懂的几个儿童：...