某校科学兴趣小组探究城市中不同场所CO2含量的高低，他们实验步骤和数据如下： 编号 取样地点
实验探索的问题
（2011年浙江省湖州市的30个问题）看到同学总是鼓鼓的袋子充满了薯片，这是充满气体，他进行了下面的查询：
（1）的问题，他提高。
（2）其他学生的实验方案是不合理的同意，实验方案是正确的：将收集气体观察到的现象。
（1）包气？ （回答合理可）（2）通入澄清石灰（答案合理即可）
2（2011年浙江杭州，30题），以减少酸雨，我们的R＆D的危险“的海水烟气脱硫工艺。“这个过程大致是：
我，从高度喷涂海水（pH值8.1-8.3）洗脱从燃煤烟气中的SO2的底部（SO2 + H2O = H2SO3 H2SO3是一个薄弱的酸），海水变成弱酸;
二。充分洗涤海水和接触之后，在烟道气中的氧气，发生如下的反应：
4NaC1 + O2 10 2H2SO3 == 2Na2SO4 4盐酸
III。然后充分接触氧气的海水夹杂着大量的天然海水和其他措施，以使指标接近天然海水被释放之前，。
（1），在图中绘制海水烟气脱硫工艺后的总趋势，在整个过程中海水的pH值的变化。
（2），处理后的烟道气的自然与海水接触变成弱酸性，这表明，在这个过程中的海水中的离子，并H2SO3
电离的氢离子发生反应。
（3）海水中，要确定Na2SO4含量的实验步骤是：
取少量的测量海水测定通过添加足够量的溶液（写化学式），并然后加入稀硝酸，过滤，洗涤，干燥，称重降水质量。
（1）图
（2）氢氧化物（OH - ）
（3）测量海水质量（按体积计）
氯化钡或Ba（NO 3）3或Ba（OH） 2
（2011年浙江杭州，31题）图A是氢与氧化铜的反应，如下图B是木炭和铁的氧化物的反应。
（1），在上述的两个实验中，氢气和木炭相同的化学性质的表现是性。
（2），实验过程中的优先??事项是非常重要的，如甲实验中，反应前必须先通过氢气后点燃酒精灯，否则容易出现爆炸，必须先后反应结束后，否则由此引起的紫铜变成黑色。
（3），学生正确的操作完成B实验中，我们发现，澄清石灰变得混浊，所有试管中的粉末变成了黑色，采取
少量黑色粉末，加入足量的稀硫酸彻底动摇。但她惊讶地发现，黑粉不溶于，并没有产生所需的气泡在体外，这表明反应不产生
（4），学生获取信息，获取信息铁的氧化物如下：
写下方程式的反应在B试管
有分析上述信息的基础上，让学生试着提高反应温度实验预期现象。
⑴恢复⑵去掉了酒精灯，停止通氢气⑶铁⑷
（2011年浙江杭州，38题）学校科学的兴趣团体要设计一个实验来模拟CO2的研究：浓度是否增加增加地球“温室效应”。他们有机会获得的相关数据：
设计实验步骤如下：
我充满了二氧化碳和空气，分别在两个相同的玻璃，并编号为A，
B的相同的温度计，用橡胶塞插入。然后，在阳光照射下（右），所观察到的，A，B瓶的温度变化。
Ⅱ。连续暴露在阳光下，在一定的时间间隔测量的温度值，并记录了两瓶
（见下表），请回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO2的化学方程式。
（2）中，向烧瓶中加入的二氧化碳时，认证瓶已充满的二氧化碳的方法。
（3），在本实验中，在相同的时间内照射，根据的数据，如上表所示，比较例A，B瓶温度变化
。
（4），在实验中，在太阳光下，温度影响的瓶子出于不同的原因，除了二氧化碳的温室效应，可能存在的原因指向（写）
（5）学生有一个问题，你觉得目的的模拟，实验设计（点写）
。
⑴
⑵燃烧木材的集气瓶口，观察火焰熄灭的火焰熄灭，充满二氧化碳。
⑶开始了一段时间，A瓶温度高于瓶B（或一瓶一瓶变暖的速度比），比热容的最后两个瓶的温度往往是既符合
⑷煤气瓶仔细学生不同的气体质量
⑸试验没有模拟地球的生态系统，实验中使用的纯二氧化碳
5（2011年浙江义乌，35题），发现在加热硫酸铜晶体闻到刺鼻的气味，这引起了学生的兴趣。硫酸铜粉末产生的热量可以分解？分解的产物，是什么呢？
通过查阅资料，学生们了解到：
1硫酸铜热分解，氧化铜和天然气。气体是SO2，SO3，O2的一个或多个。
不同的温度加热时，所产生的气体成分也不同。
2，SO2，SO3可以碱石灰吸收。
3，SO 2，SO 3可以吸收的氢氧化钠溶液。 [猜测]根据质量守恒定律的投机，气体成分：
仅含有一种; II。含SO2，O2两种; III。含SO2，SO3，O23种。
[设计实验]下图装置加热硫酸铜粉，直至完全分解
ABCD
[资料]
（1）集气瓶，木火星拉伸e，发现木复苏，气体中含有。
（2）已知在硫酸铜粉质量为10.0克，完全分解后的各装置的质量变化关系如下表所示：
设备（试管+粉）BC BR />反应前37.0克，79.5克，42.0克，75.0克，140.0克
反应140.0克
通过计算推断硫酸铜分解的化学方程式的??实验条件下，？的
A.3CuSO4△=== 3CuO + SO3↑+2 SO2↑+ O2↑B. 4CuSO4△=== 4CuO +2 SO3↑+2 SO2↑+ O2↑
C.5CuSO4△= == 5CuO + SO3↑+4 SO2↑+2 O2↑D. 6CuSO4△=== 6CuO +4 SO3↑+2 SO2↑+ O2↑
SO3（1）氧气（O2）（2）A BR /> 6，（2011年，宁波市，浙江省，31题）实验室杂质锌片（杂质既不溶于水，不参与反应）和稀硫酸产生氢气。实验结果
束，该船只不再产生气泡，但是剩余的固体材料有一个小的量。
（1）后，将反应溶液必须某些溶质;
（2）通过以下的方法来证明是否硫酸在反应后的溶液中，其特征在于，所述错误是（填序号）。
①到容器中，加稀盐酸，如果产生气泡，不
②硫酸盐溶液进入容器，加上锌片剂，如果产生任何气泡，则必须有硫酸的溶液
③加氯化钡溶液放入容器中，如果任何沉淀物，该溶液必须
④干燥剩余固体加入的硫酸铜溶液中，如果红色固体不产生硫酸溶液>⑴硫酸锌，硫酸锌（2）③
7（2011年浙江宁波，32题）小司通知，从品牌暖和的指令自动发热暖和，是因为有铁粉，活性炭和其他物质。这些物质暖和发热的作用是什么？小型家庭访问下面的实验数据：
组/铁/ g的活性炭/克空气湿度/水/ ml的温度上升/
13010.670010.7是
230.107万
33000.67000
43010.64004.2
53010.640211.5
</（1）L，3组探索实验表明，有没有实质内容，“回暖”不热; （2）1,2,4,5组的探究实验分析，“温暖”热应用活性炭吸附空气中的性质。
⑴铁⑵水
8（2011年四川雅安，22题）学生“富含可溶性草酸盐，碳酸盐菠菜，豆腐同食可能会导致结石”的说法兴趣。
探索：无论在菠菜含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
[获取信息]
①可溶的草酸盐，碳酸盐在水中的钙，草酸（草酸钙），碳酸钙，氯化钙溶液反应生成不溶性的。
②乙酸（化学式与醋酸所示）不与草酸钙反应，但可以与碳酸钙反应，以形成可溶性盐。
实验过程中
回答问题的过程：
（1）①的名字是_____。
（2）添加足够量的CaCl 2溶液的目的是_____。
（3）已知气体D可以澄清阴天的石灰水，步骤③反应的化学反应方程式是____
_。
【结论】菠菜含有可溶性草酸盐和碳酸盐。
题目有问题啊，应该是采到昆虫标本的有15人或者25人
42-（15+19-8）=16（人）
42-（25+19-8）=6（人）
（2）车站抽气的次数是4次，石灰水就变浑浊了，因此二氧化碳浓度最高．故答案为：车站
（3）控制变量法其它条件相同要控制一个变量，如：相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？不同地点，相同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？等等．故答案为：相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？（根据表中数据，提出的其它符合题意的问题也可以）
你是否需要了解？
某校科学兴趣小组探究城市中不同场所CO2含量的高低,他们实验步骤和数据...
（1）碳酸和氨水发生中和反应生成碳酸铵和水，PH变小，碳酸铵属于盐．故答案为：变小 盐（2）车站抽气的次数是4次，石灰水就变浑浊了，因此二氧化碳浓度最高．故答案为：车站（3）控制变量法其它条件相同要控制一个变量，如：相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？不同地点，相同时...
某化学兴趣小组设计实验测定不同区域地段空气中二氧化碳的相对含量...
（1）氨水显碱性，酚酞试液遇碱变红，所以用蒸馏水、酚酞试剂、稀氨水配制的测试液显红色；吹入的气体中主要是二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，与碱性溶液发生中和反应，使测试液A褪色，而B无色可退．故答案为：红；B；（2）为防止测试液与空气中的二氧化碳反应，得到的测试液应密封保存．故答案...
某校生物兴趣小组为探究不同浓度果胶酶对澄清苹果汁出汁率的影响,进行...
澄清苹果汁出汁率随酶浓度的增加而增加，达到一定数值后，酶浓度增加，出汁率不再增加．故答案应为：（1）果胶酶能分解果胶，瓦解细胞壁 （2）使苹果中的酶失活，防止对实验结果产生干扰（3）2mL、4mL、6mL、8mL、lOmL（2分） 苹果酸（4）如下图 ...
某校的科技兴趣小组听说,最近北京一名小学生把16种不同的蘑菇样品拿到农...
（2）对照试验对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．此实验的变量是荧光增白剂．（3）检验蘑菇是否被荧光增白剂污染，可用验假钞的紫光灯进行检测是否有亮点．（4）探究实验．他们从市场里买来10余种蘑菇，...
某校化学兴趣小组为研究Cu与不同浓度硫酸反应的情况并制备少量硫酸铜...
在溶液中将铜氧化，以生成硫酸铜(2)确保所有的氮氧化合物都被吸收掉(3)防止C中的液体倒吸（或检验反应时导管是否堵塞或拆卸装置前从B管口向试管A中大量鼓气，以排尽A中的SO 2 气体，不会产生污染等，合理答案均可） (4)生成了溶解度较大的Ba(HSO 3 ) 2 (5) （答案合理即可）
今年暑假,我市某学校地理兴趣小组在课题研究活动中对产生气温差异的因素...
（1）在三个盆中分别装上同样高度的水、沙和表层种上一层草的土，然后把三个盆放在阳光下晒一个小时，然后搬至室内对马上对三个盆的水、沙、土的表层气温进行测量，其气温不同，以及把三个盆中的水、沙、土升至一样的气温，然后搬至室内放半小时后测量水、沙、土的表层气温也不同，说明地表...
某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸...
乙图中a点后二氧化碳的含量降低，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，故a点含义是光合作用速率等于光合作用速率，B正确；C、丙图根据图中的曲线的含义可知，a点代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正确；D、丁图中，a点二氧化碳的吸收量为0，说明此时的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正确．故选：A．
为了解我市花生种植现状,某学校生物兴趣小组先后到苗山、辛庄、和庄等...
制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．所以题目中的方法应是调查法．D、测量法通过仪器来获得...
某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的...
（1）只有红磷既能消耗氧气，又不与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，而木炭和硫燃烧分别生成二氧化碳和二氧化硫气体，而铁丝在空气中不燃烧；为了充分消耗容器中的氧气，应保证红磷足量；故填：C；足量；（2）氧气的密度比空气大，B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，不能把集气瓶下部的氧气...
某校科技兴趣小组为探究温度对种子萌发的影响,在四个培养皿(分别编1号...
要探究温度对种子萌发的影响，就要以温度为变量设置对照实验；为了确保实验结果只是由实验变量---温度的不同引起的，就应当使实验环境中除温度不同外，其它条件都相同．分析该科技兴趣小组的实验设置可知：选项D是以温度为变量形成的对照实验，该组实验能够探究温度对种子萌发的影响．故选：D ...