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新卡特尔16PF报告
人格因素 原始 标准 低分特征 标 准 分 高分特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
乐群A 6 4 缄默孤独 ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 乐群外向
聪慧B 0 1 迟钝、学识浅薄 ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 聪慧、富有才识
稳定C 13 4 情绪激动 ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 情绪稳定
影响E 13 6 谦逊顺从 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 好强固执
活跃F 12 6 严肃审慎 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 轻松兴奋
规范G 11 4 权宜敷衍 ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 有恒负责
敢为H 13 6 畏怯退缩 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 冒险敢为
情感I 9 5 理智、着重实际 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 敏感、感情用事
怀疑L 11 6 信赖随和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 怀疑、刚愎
想象M 14 6 现实、合乎常规 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 幻想、狂放不羁
世故N 11 7 坦白直率、天真 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ 精明能干、世故
自虑O 10 6 安详沉着、有信心 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 忧虑抑郁、烦恼多端
变革Q1 10 5 保守、服餍传统 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自由、批评激进
独立Q2 10 5 依赖、随附群众 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自立、当机立断
自律Q3 9 3 矛盾冲突、不明大体 ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 知己知彼、自律谨严
紧张Q4 14 6 心平气和 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 紧张困扰
心理健康:20
专业因素:30
成就因素:45
创造因素:47
一般能力:27
适应能力:13
管理能力:15
0 100
你的特点分析
乐群性：表示热情对待他人的水平 你的得分：4
较为友好、随和，也具有一定的独立性
能够关注到人和事情之间的平衡
对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上
聪慧性：刺激寻求与表达的自发性 你的得分：1
反应较慢，学识浅薄，抽象思考能力弱
学习与理解能力不强，不能"举一反三"
迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致
适合从事简单、重复性工作，如打字员、接线员等
稳定性：对日常生活要求应付水平的知觉 你的得分：4
和大多数人一样，可以平静的应付环境等变化
通常较为沉着冷静
有一定的自我控制、心态调整能力
影响性：力图影响他人的倾向性水平 你的得分：6
倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点
并不将自己的观点、看法强加他人
愿意接受不同的、正确的观点
活跃性：寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平 你的得分：6
心理能量处于中等水平
言行的自发性适中
规范性：祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则 你的得分：4
愿意接受环境强制性标准和规则，但并不僵硬的遵从
认为制度是为人和事情服务的，能够适当情况下灵活运用
敢为性：在社会情境中感觉轻松的程度 你的得分：6
和大多数人一样，在社会环境中通常感到较为轻松
在人群中通常表现的不卑不亢，但不愿过分突显
情感性：个体的主观情感影响对事物判断的程度 你的得分：5
判断和决策时会考虑到事情和实用意义，也能意识到问题的情绪性后果
通常判断事情会在人和事之间、主客观之间寻找平衡
怀疑性：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向 你的得分：6
通常认为他人实质的信任和真诚的
可能会对值得怀疑的目的较为警觉，但当完全了解他人后会乐于接受他们
想象性：个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平 你的得分：6
即能关注事物事实和细节，又会从更广阔的思路去考虑
世故性：将个人信息私人化的倾向 你的得分：7
和大多数人一样，愿意较为公开的展现自我
有天真、直率的一面，但很多情况可以表现或处理的精明、得体
自虑性：自我批判的程度 你的得分：6
对自己的优点和缺陷有较现实的认识
能为自己的失误承担责任
能够对失败客观分析，并吸取教训
变革性：对新观念与经验的开放性 你的得分：5
对新观念和经验的开放程度与绝大多数人一样
在遵循常规的基础上保持一定的开放性
独立性：融合于周围群体及参与集体活动的倾向性 你的得分：5
力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡
自律性：认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度 你的得分：3
对事情的控制、事先计划和组织的愿望不强
通常被动态度任由事情变化，可以容忍某种程度的无组织性
自律性较低者在生活适应性上容易有问题
紧张性：在和他人的交往中的不稳定性不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平 你的得分：6
耐心和躯体紧张水平与大多数人相同
通常心态较为平和放松，但也有时感到紧张、不满和厌烦
综合以上16种人格因素，你总体上在聪慧性、自律性、表现的比较明显、突出，其它的方面与大众相同。
结束语：
每个人的性格都是非常复杂的，无论多好的测验也无法非常全面的对你进行概括，仅仅靠一套测验来解释或归纳人的性格总会显得单薄，但测验是深入客观了解自己或他人的一扇门。
如果你觉得测试结果与你的情况不太吻合，可能是以下几个原因：
--考虑对你描述的相反方面，是否符合你的性格特点？
--回忆你做题时的情景，是凭自己第一感觉回答的吗？
--你是否受自己应该选择什么或别人希望选择什么的影响？
总分10分，标准分7分以上为高分，4分以下为低分。标准分由所得分数换算，最终得分以标准分为准。A:乐群性标准分为:5低分：缄默、孤独、冷漠、标准分低于3者通常固执，对人冷漠，落落寡合、喜吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。高分：外向、热情、乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。B:聪慧性
标准分为:5低分：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能 力不强，不能“举一反三”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，或答题时未准确把握题意造成的。高分：聪明。富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷 真确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高B。高B反 映心智机能的正常。C:稳定性标准分为:3低分：情绪激动，易生烦恼，他们很易受环境的支配，对生活上所遭遇的阻挠或挫折不能泰然处置。容易受环境的支配，心神动摇不定。不能面对现实，时时会急噪不安，甚至有时失眠、噩梦、等现象。高分：情绪稳定而成熟，能面对现实。高分者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。具有维持团体的精神。但有时可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我安慰。E:恃强性标准分为:1低分：很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。也可能是由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。高分：十分好强，固执，独立。积极。他们非常看重自己的能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。有时自以为是，武断。 一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。
F:兴奋性
标准分为:2低分：十分严肃、冷静、寡言，他们的一言一行都很审慎，内省而不轻易发言。给人以稳重的感觉。但常常过分深思熟虑，在行为上又近乎骄傲自大。在职责上，他们是非常认真可靠的工作人员。高分：这种类型的人十分轻松兴奋，随遇而安。他们非常活泼、愉快、健谈。对人对事，很热心而富有感情。常常会因为过分冲动而导致行为变化莫测。 行政主管人员多有高F。实验技术人员则不必有高F。G:有恒性标准分为:5低分：十分容易权宜敷衍，他们不看重高超的目标与理想，对人类社会没有绝对的责任感。他们不会墨守成规，有时甚至会不惜知法犯法，不择手段以达到目的。因此，他们经常能够有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力。高分：非常有恒负责，做事尽职尽责，有始有终。他们把是非善恶作为行为的指针，他们的朋友一般都是努力苦干的人。他们不喜欢诙谐有趣的场合。H:敢为性标准分为:1低分：畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过份的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。高分：冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折，可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。 救火队队员和飞行员有高H，事物员多系低H。
I:敏感性标准分为:9低分：理智的，着重现实。低分者常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。并重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过份骄傲，冷酷无情。高分：敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，受好艺术，耽于幻想。 有时过份不务实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。 音乐家、艺人、女人属高I，而工程师，外科医生、统计师等则多低IL:怀疑性标准分为:3低分：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。高分：怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。 工程师、精神病护理员多系低L，而行政人员和警察常是高L。M:幻想性标准分为:6低分：非常现实，合乎成规。他们凡事都力求妥善处理。从不鲁莽从事。在紧要关键时也十分镇静。但常常会因为过于重视现实，而为人索然无味。高分：有非常多的幻想，十分不注重现实。他们忽视生活的细节，以自身的动机、当时的兴趣等主观因素作为行为的出发点。他们可能富于创造力，但常常会过分不务实际，做出近乎冲动的行为，因而很容易被别人误解和奚落。 艺术家、作者及从事研究者多有高M。N:世故性标准分为:5低分：非常坦白、直率、天真。他们思想很单纯，能够做到与人无争，有自许、满意之感。正因为如此，常常显得十分幼稚、粗鲁、笨拙，给人一种缺乏教养的感觉。高分：十分精明、能干，非常世故。他们处事老练，行为很是得体，能够冷静的分析一切，他们对于事物的看法是极为理智、客观的，很少会对看不惯的事情讥笑和批评。 科学家、工程师、飞行员多系高N，牧师神父、护士等多系低N。O:忧虑性标准分为:8低分：十分安详、沉着，非常有自信心。他们做事决不轻易动摇，相信自己有应付各种问题的能力。他们有安全感，对人对事能够应付自如。但显得缺乏同情心，而引发别人的反感与恶意。高分：非常容易忧虑抑郁，常常会感到很烦恼。他们时时觉得世道艰辛，人生不如意的事情太多，甚至会沮丧悲观。常常会有患得患失之感，自觉自己不被人接受，缺乏与人接近的勇气。Q1:实验性标准分为:3低分：十分保守，非常尊重传统观念与行为标准。他们经常无条件的接受社会中许多相沿已久的而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。往往激烈地反对新思潮以及一切变动。在政治与宗教信仰上，十分墨守成规，被别人称为老顽固或时代的落伍者。高分：非常激进、自由，很少拘泥于现实。他们很喜欢检验一些现有的理论与事实，而予以新的评价，很少不轻易判断是非，企图了解先进的思想和行为。他们往往见多识广，十分愿意充实自己的生活经验。 行政主管人、前进的政治家、科学家都必须具有高Q1，护士、牧师神父与许多未受高深教育的技工等则多有低Q1。Q2:独立性标准分为:7低分：十分依赖、随群附众。他们非常愿意与人共同工作，而不愿意单独完成。常常会放弃自己的主见，附和大家的意见，以取得别人的好感。他们很需要集体的支持以维持自己的自信心。但并非真正的乐群者。高分：独立自强，当机立断，往往自作主张，十分独立的完成自己的工作，不依赖别人，也不受社会舆论的约束。他们无意控制或支配别人，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。 科学家、行政主管人等多有高Q2。Q3:自律性标准分为:5低分：矛盾冲突，不顾大体，他们往往不能克制自己，很难尊重礼俗，更加不愿意考虑到别人的需要。他们的内心充满了各种矛盾，却无法靠自己来解决。生活适应有问题者多有低Q3。高分：知已知彼，自律严谨，他们言行一致，能够非常合理地支配自己的感情和行为。为人处事，能够保持自己的自尊心，受到别人的尊重，但常常固执已见。 高Q3者多具有领袖能力的才干。Q4:紧张性标准分为:7低分：心平气和、安逸宁静，很善于保持内心的平衡，遇事很少有紧张困扰之感。他们很容易知足，因而常乐。但常被别人认为过分懒惰，缺乏进取心。高分：紧张困扰，很容易激动兴奋。他们缺乏耐心，心神不定。常常会过度兴奋而感觉疲乏，又无法摆脱以求宁静。生活战战兢兢，不能控制自己。 未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具高Q4，如餐店招待，家庭主妇，缺乏生活保障的作业等。
16PF于1947年发表，但在这之前卡特尔教授已做了近10年的实验研究。卡特尔重要贡献之一是将因素分析的数理统计学方法应用于人格测验。他从词典、心理学文献和精神病学文献，以及日常用语中收集了描述人类个性特点的词汇4500多个，透过同义词的分析，整理出171个表示人格的最基本用语，然后根据这些词的相互关系，分成42组，称为人格的表面特质。表面特质直接与环境相联系，在外部行为中表现。卡氏及共同事在约几十年时间里对不同年龄、职业、文化背景的人进行了大量的测量，发现了20种基本的特质，最先用A、B、C、D、E等命名，后来又收集到更多的证据。他对表现特质进行因素分析，得出十几个隐蔽在表现特质后面的根源特质，卡特尔认为，只要测量出16个根源特性在人身上的表现程度，就能知道他的人格，据此，他编制了《16种个性因素测验》。
与其他类似的测验相比较，16PF能以同等的时间(约40分钟到1小时)测量更多的人格特性，一般人格测验，仅测量少数几种人格特性，而且多偏重于病态的心迎，少数自称为多元性的人格测验，常是编制者赁主观见解构造的，缺乏客观事实的根据；16PF的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。采用此测验者都一致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量工具。
16PF的测验功能简述如下：
1、用于教育及教育辅导
16PF是了解学生既方便而又可靠的工具，16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询)时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。
2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗
心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据， 16PF是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病诊断资料的重要方法之一。16PF对以下两点都能提供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果；二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。
3、用于人才选拔和培养
性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的成功希望就愈大，不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特别是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF可以为此提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和培养做出贡献的。
总之，测验中16种因素可以分别或合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。
乐群A:3
表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。
聪慧B:7
学习能力强，思维敏捷、正确。
稳定C:5 一般稳定性
影响E:6 一般影响力
活跃F:5 一般活跃度
规范G:4 一般规范性
敢为H:6 一般敢为性
怀疑L:6 一般怀疑度
想象M:5 一般幻想度
世故N:6 一般世故度
自虑O:8
觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。
变革Q1:5 一般变革度
独立Q2:6
独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也无意控制和支配别人。
自律Q3:5 一般自律性
紧张Q4:8
缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。
适应及焦虑型X1：7.2
易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。
内向与外向型X2：5.1
感情用事及安祥机警型X3：7.5
安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。
懦弱及果断型X4：6.6
主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。
心理健康因素Y1,你的得分：16
情绪稳定性不强，行为易受情绪干扰。
专业有成就的人格因素Y2：51
才智程度足以胜任工作，但受到个性因素的影响较大。
创造力强者的人格因素Y3：89
创造力强。
在新环境里有成长能力的人格因素Y4：22
工作和学习上的成功可能性一般。
综上所述：此人性格偏于内向，自负于头脑聪明，做事严格认真，对已对事追求完美，因此而产生较多的困惑和焦虑。
对待自己的情绪缺乏有效的办法，人际交往方面缺乏主动性，过多关注于自己的情绪变化，有“孤芳自赏”“我行我素”等表现。
应力争克服个性方面的不足之处，才能够取得更大的成功。
你现在的精神状态（心理健康水平）也许不是很好———不是说你心理素质不好。不知道你测评时的状态，所以不要给你记下结论。
不了解你的其他情况，也不清楚，你拿分析结果作什么用。所以暂时不给你建议。
想让你先了解，测验的结果只反映你的当时状态，当然有些特质是相对恒定不变的。你要批判的看哦
总体说来你是个习惯独立思考独立工作的人。遇到事情喜欢独自思考而不是寻求帮助。处理事情往往对事不对人，有自己的独立见解，且不会轻易放弃自己的主见。遇到现实困难、人际关系上纠纷久久不能释怀，比较焦虑，心情不高兴的时候多采取压力的方式，很少当众发脾气。看待事物比较悲观（不知道你的年龄，若你的实足年龄在20以下，可能给人一种老沉的感觉）。有较严密的逻辑思维（采用比较现实的思考），同时也可能优柔寡断，患得患失（也不知道你的性别，这也可以说是人格中比较柔的部分不会给人强硬的感觉），觉得事情总是不按照自己期望的方向发展。觉得自己跟其他人不是很自如，接近不熟悉的人缺乏足够的勇气。
占座听讲``
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麻烦帮我分析下卡特尔16pf的测试结果,谢啦!!!
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