怎么教孩子20以内的加减法？ 如何教幼儿20以内加减法
第一步：让孩子熟练地学会数数：
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数.
第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.
第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?例如：15,个位是5,十位是1.
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17
减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减1-0=1,那么15-2=13.
这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”
扩展资料
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。3 + 2 = 5与苹果，在教科书中受欢迎的选择
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算
参考资料：百度百科加法
《加减法》是2009年山东美术出版社出版的图书。该书是一套宝宝的玩具学习宝，主要内容是加减法的运算公式，通过有趣的魔卡游戏，让宝宝边学边玩。那么二十以内的加减法怎么教孩子？
1、 凑十法：凑十法是进位加法最基础的方法。不仅仅适用于20以内的加减法，也适用于20以外的加减法。“凑十法”顾名思义就是把数凑成“10”以后进行计算。
2、 “+9”巧算：在孩子遇到某数“+9”的式子时，家长可以让孩子尝试使用除了凑十法之外的方法进行运算，比如把“+9”看为“+10-1”，这样的话就把式子变得简单了，因为在刚刚学习20以内加减法的孩子眼中，数字+10是很容易计算的算式。
3、 往后数：很多刚刚接触数学加减法运算的孩子，在学习20以内加减法时会常常用到“往后数法”。但是这个方法比较适合加数比较小的数字，如“+1”或者“+2”，若是遇到算式为9+2，那么孩子就可以从9往后数2位数，即“10、11”，这样一来，答案就可以快速地得到了。
4、 熟悉的数字关系：在孩子学习20以内加减法时，家长还可以训练孩子熟悉“倍数”，因为数字中的倍数关系是比较特殊的存在，孩子在进行记忆的时候更容易记住，这样的话，当孩子在计算过程中遇到的话，大脑就会直接进行反应，就能够比较快速地得出答案。
关于二十以内的加减法怎么教孩子的内容就介绍到这了。
20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是基本的学习内容。教孩子20以内的加减法的参考方式：
第一步：让孩子熟练地学会数数
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从5开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从8开始倒数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系
例如：6的前面是几？后面是几？9的前面是几？后面是几？从3往前数，往后数，从10往前数，往后数。
第三步：让孩子熟练地掌握数之间的大小关系
例如：8与9哪个 大？10与6哪个大？
第四步：让孩子学会念题
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时候就是往前数。
第五步：教会孩子认识个位与十位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：11，个位是1，十位是1。
第六步：教孩子进行计算
1、数手指加减法： 加法例如：12+1我们告诉孩子：把大的数12放在心里，把小的数1用手指表示，12后面是13，点一个手指就是13，那么就12+1=13。 减法例如：13-1=12。我们告诉孩子：把大的数13放心里，把小的数1用手指表示，中间是“-”号，就是从13的前面数开始倒数，13前面是12， 倒数一个手指就是12，那么13-1=12。
2、个、十位相加减法：
加法例如：12+1=我们告诉孩子：个位与个位相加就是2+1=3，十位与十位相加就是1，那么12+1=13。 减法例如：13-1=12，我们告诉孩子，个位与个位相减就是3-1=2，十位与十位相减1-0=1，那么13-1=12。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因 为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。
1、采用画图的方法学习：可以事先画一些小动物，亦或是孩子比较喜欢和感兴趣的水果之类。有助于增加孩子的趣味，吸引孩子的注意力，调动孩子学习的积极性。
2、准备一些颜色艳丽的图片：事先准备一些漂亮的，孩子感兴趣的图片，可以是人、物、水果、衣服和家用电器等图片，陪孩子一边玩一边学习，有助于培养和提高孩子的学习兴趣。
3、采用画树棍的方法进行学习：事先拿笔在纸上画一些孩子比较感兴趣的树棍形状，使之看起来清晰明了。这样孩子也比较容易听的懂。
4、充分利用孩子的手指进行学习：让孩子在学习的过程中，尤其是对数学进行计算的过程中，可以使用自己的手指进行数数。比如：需要计算9+8是多少的问题，可以让孩子在心里记住9，然后伸出双手，数够8个手指头，就可以得到正确的答案了。
5、练习采用进位的方法：让孩子做算式的时候。学习和掌握使用10进1的方法进行学习。换句话来说就是凑10的方法。
主要是交给孩子计算方法，这个对孩子是比较难的，我们可以通过生活中的游戏，不定时的互动提问来强化孩子对方法的运用和理解。
1、首先是要告诉孩子计算方法。
做题思路是，把大数分成10+几，然后再用10减去后面的减数，再加上分剩的数。比如，15-8=7，把15分成10和5，用10减去8等于2，再加上分剩的数5，等于7。
2、生活中细节教学。
刚开始学习数学的小孩子，智力刚开始发育，对直观事物比较敏感，所以可以采用实物教学 的方法。例如以零食个数为为例，每天要给孩子吃几个核桃，每次都可以强化孩子，这次吃了几个，已经吃了几个，什么时候还要吃几个。
3、孩子玩游戏的时候加入数学知识。
例如小孩子都会玩积木游戏，家长主要是为了培养孩子的开放式思维，每天可以让孩子记录，已经堆了几个积木，今天比昨天堆得积木块是多了还是少了，多了多少，少了多少，为什么会是这个原因，我们应该如何改善等。
我当时的经验是，家长给我弄了一个盒火柴，分两行摆放10+几，然后最后从中拿走几个，或者接着再摆几个，熟练之后才开始让我无实物的计算，这种潜移默化的方法还是比较好的。
孩子的学习是父母最关心的事情。但教育孩子也要有方法。那如何教孩子20以内的加减法，孩子更容易接受，更容易学会呢？下面我来分享一下我的方法：
步骤一：让孩子熟练地数数。
需要做到:
1.能熟练地从1数下去。
2、能够熟练地从一个数字中间开始数。包括：从4开始的数字从12开始数。
3，可以熟练地从一个数字中间开始数。比如教师说：从4开始倒数从12开始，倒数12。
步骤二：让孩子熟练掌握数的前后关系。
列如：5前面是多少？在后面多少？8前方是多少？5往后数从11往后数。
步骤三：让孩子熟练掌握数之间的大小关系。
比如7跟8谁大？谁比12大？
步骤四：让孩子学习念题。
许多孩子会看题但不会做题，孩子知道+—的方法，但不知道读法告诉孩子念到加时就是告诉孩子念到加时就是先数到减。
步骤五：教孩子认识个位和十位，让孩子熟练地说出二位数是几十位数。
比如，15，位等于510位是1。
步骤六：教孩子做计算。
1：加法例子：15+2我们告诉小朋友，大数15放在心上，小数2用手指表示，让孩子伸出手指，中间是加好就是从15后面数15后面是16指指17。所以15+2=17。
中点的减号意味着从15的前面开始倒数15前面14的倒数2个手指就是13那么15-2=13。
第一种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。2/6第二种，图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。3/6第三种，树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。4/6第四种，手指法。让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。5/6第五种，进位法。让孩子做算式，10进1的方法学习。也就是凑10法。6/6第六，以上方法，循序渐进，需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会，所以要有耐心，不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持，否则会出现孩子厌学等情况。【摘要】幼儿园大班怎么教20以内加减法？【提问】第一种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。2/6第二种，图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。3/6第三种，树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。4/6第四种，手指法。让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。5/6第五种，进位法。让孩子做算式，10进1的方法学习。也就是凑10法。6/6第六，以上方法，循序渐进，需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会，所以要有耐心，不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持，否则会出现孩子厌学等情况。【回答】
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