作文应该怎么下功夫去写好 作文的……才好。本剧中的鲜味指的是什么，这句话告诉我们写作不...
观点一： 学习写作是中学生的一项重要的学习任务。它是一项循序渐进、长期积累的过程，没有什么捷径可走。 第一是要多阅读。阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。读好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。 第二是要勤思考。在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。 第三是要常练笔。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。其次结合课文的作文，还可以模仿性写作。最后就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，有感而发，写出自己的心声，写出真情实感来，使文章更富有魅力。 总之，学生只要努力做到以上这几点，写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，就能写出好的文章了。观点二： 学习写作，应该从这几方面下功夫： 首先是读，人认识世界，很大程度上是学习别人的经验。书籍就是一个很好的媒介。阅读，就能开阔一个的视野，把多人的智慧集于自己身上。 其次是行，“纸上得来终觉浅”，也许你已经在书中读尽了人生百味，可是要写文章，总会有些心中有千言，下笔却轻飘的感觉，那是因为你的人生体验不足，“刻骨铭心”这个词还体会不到，所以，要写好文章，还得走进生活，切身去经历一些事情。 会阅读，也有实践，还不够，还要在领悟方面下苦功，不然笔下只能是生活情感流水账，也就是说要学会在琐碎的生活里升华你的人生感悟。 最后，就是语言表达，心里想得多，想得深，不能写，那也是枉然，所以要训练语言表达能力。观点三： 第一，要有发现生活的眼光。我们身边很多富有个性的生活，都是写作的素材。如果能够真切地体验生活，就会发现身边有很生动很典型的材料。所以我们要培养学生发现的眼光，去生活中挖掘、筛选。 第二，要训练自己的语言具有个性特点。现在学生作文套话多，大都是一些公共语言，没有个人色彩的。我们学习别人语言的同时，更需要锤炼出自己个性化的语言。 第三，用立体化的阅读来丰富自己的积累。中学生时间有限，最好的途径是让他通过阅读来开阔自己的视野。 “手中有粮，心中就不慌”。这些“米”它是来自生活当中的，老师要有意引导学生怎么去感受生活，怎样去思考生活。我们可以要求学生你每天必须挤出一刻钟的时间去读书看报，只要他细水长流地做，最后就能集腋成裘。 第四，写作最重要的一点是要让学生养成写作的习惯。学生养成了每天写一写的习惯，就将他生活中每天观察的一些点，一些难忘的细节记下来，成为将来作文当中的一个素材。所以要解决学生对作文一个“怕”的问题，对写作感到一个“难”的问题，除了阅读积累问题之外，一定要让他养成一个每天写作的习惯。 第五，找到并掌握适合于自己的写作方法，是问题的关键。这方面的书籍、指导比较多，不再细说，只有一句话，写得多了，就有自己的风格了。观点四： 要说学习写作应从哪方面下工夫，其实不管说法怎么变，大概也还就是那几条： 1、积累，这是首要的，正如专家所说：手中有余粮，心中不着急。这里主要谈谈怎样积累。一篇好的文章，不管思想有多高，立意有多新，她都要通过语言变现出来，也就是说要通过语言这个载体才能实现她鲜活的生命。这里的积累有可细分为两方面，知识的积累和生活阅历的积累，一是有形的，一是无形的，双管齐下，这是写好作文的前提。 2、练笔，很多学生拿到作文的题目后，第一感觉是不知道些什么，头脑一片空白。这和手生有很大关系，举个非常通俗的比喻，生活条件提高了，城里人都不怎么爱在家里做饭了，突然有一天要举行家宴的时候，肯定会有点乱，即使以前的厨艺很高超!作为学习写作的人，在内心要抛开一个包袱，先不要去想自己写出的东西怎么样，会不会有人取笑，有人不屑，这些不是最重要的。要敢于提笔，这种练笔的方式很多，日记，随笔，涂鸦，都可以。内容上也不必拘泥于狭小的空间，可以让自己的思维尽量放开，精鹜八极，心游万仞。经常这样的练习，便能打开自己的写作思维。 3、作为老师，应适当的给学生以指点，比如教学生怎么样引用，教学生怎么样拟题，以及在课上做一些片段作文练习，这样可提高学生的写作技巧。 总之，写好作文，应在平时下工夫。套用一句古诗，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，写好文章，还是要有生活积淀。而现在的学生似乎都是厂房中高速运转的机器。试问，他们的积淀从哪里来，没有生活积淀，又在谈写好文章，岂不又是空口说白话？观点五： 写作能力的提高并非一朝一夕的事，我个人认为以下三方面需要特别注意。第一是读书和积累。无论是最基础的原材料，如字、词、句、篇等，还是生活经验、方法思想、情感体验，都是在不断的积累中融合并最终成为自己的储备。每当看到学生在作文时抓耳挠腮的样子，我都为他们感到痛苦。这些整日只奔走于课堂、寝室、餐厅三点一线的学生最常说的就是无话可说，常常三两句就想结束了，所谓800的字数多数都是拼凑，或者是重复。有时好不容易挤牙膏一样挤出来了，又觉得辞不达意，全不是自己原本想的那样，这些都是因为对生活的感悟积累不够和词汇语句积累不够造成的。其实，没有学生是不愿意读书的，你看到他们听说老师准备读文章时那欢呼雀跃的情形就知道了。第二是观察和体验生活。你会发现，那些眼神涣散，表情麻木，头脑中除了吃饭、睡觉、学习几个字外没有多余内容的学生，是绝写不出好文章的。而有些学生的灵性，一看便知。他们眼神专注，感情细腻，触觉灵敏，不见得读的书一定多，但他们会写文章，至少有东西可写。有一点我和学生是有同感的，就是读书时常觉得某种场景或感觉，自己也经历过，也就是能产生强烈的共鸣，我不知道是这样表达出来的，这时候我就反复诵读这段文字，或者自己也尝试着表达一下，感觉就会很流畅。以后当自己有某种触动的时候，就说出来或写出来，这和让那种触动只停留心里是完全不一样的。我常推荐学生读刘墉的短文，他们觉得很有启发。第三是要敢于说出来，敢于写出来，就像李阳的疯狂英语一样，学习写作也要脸皮厚，也许写的很幼稚，很粗糙，很直白，但要写出来，在幼稚、粗糙、直白的基础上一点点地提高。千层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。
卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.
不知怎地,就
在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开始叫卖了,无论是平时,还是周末；无论是晴天,还是刮风下雨,都雷打不动.每天都是他搅乱
了我的好梦,我本应在六点起床,这时候被他吵醒,让我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻来覆去,白白浪费半小时的时光,别提有多难受了,为此我对这个
卖麻团的十分痛恨,听到这个叫卖声就头痛心烦,不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了.
然而直到有一天,我对这个卖麻团的老爷爷的看法,一下子改变了.
那
是一个很晴朗的星期天的早晨,我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒,我用被子紧紧捂住头,心里别提有多狠这老头了,难得有这么一个休息日,也不让人好好睡个懒
觉,真是可恶!忽然,在声声刺耳的叫卖声中,传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声,清脆悦耳,宛转悠扬,我的心不禁一动,反正也睡不着,不如出去看看早晨的景
色,顺便看看这到底是一个怎样的老人,手艺究竟如何,于是我掀开被子,麻利地穿了起来.
我拿了点零钱,走出家门,嘿,好晴朗的天哟,天空一碧如
洗,阳光灿烂,我的心一下子也开朗起来.我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人,远远就看见一个老人被一大群孩子围着,我心想,怪不得天天来叫卖,原来生意不
错.我赶忙紧走几步,走近一看,心中不由得有些吃惊,我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人,没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装,
却上下整洁得体,显得干练精神.我暗暗产生了几分好感,递过手中的零钱,说："给我来两只."老人一手接过钱,另一只手拿起一双筷子和一只方便袋,夹出两
只麻团放到袋子里温和地说："小心,拿好."我接过来,拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感极佳,味道好极了,我不禁对他喜欢起来,细细地打量着他：
饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹,身体硬朗,脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容,怪不得孩子围了一大圈,怪不得孩子这么愿意吃,怪不得天天来叫卖……
我满怀惬意吃着麻团往回走……
谁知刚走了几步就被老人叫住了,我的心不由得"咯噔"一下,心想我不是刚付过钱吗,怎么,想讹我?我心中刚升起的
对他的好感一下子风吹云散,荡然无存了,我愤怒地转过身,刚想发作.谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我,歉意地对我说："小同学,刚才忙,没功夫找
你钱,实在对不住."我莫名其妙,他忙说："你给了我五块钱."我恍然大悟,原来因为着急,没在意错把五块当成五角了,望着老人递过来的钱,想起自己头脑
里的念头,我的脸红一阵白一阵,不知怎么办才好,老人看到我这样,关切地问："小同学,怎么啦?哪儿不舒服?"我无言以对,我真恨我自己,我怎么能用这样
的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又伸了过去,说："没什么,全买了."老人将剩下的麻团全给了我,说："多两只,免
费赠送."我说什么也不肯收,可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖,买五赠一吧."说完,头也不回地走了……
望着老人越来越远的背影,我对他产生了无比的敬意,我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们,他们都是以次充好,以少充多,欺骗顾客,人与人之间哪有什么诚信?今天,这个老人为我上了生动的一课,人间需要诚信,更要爱惜诚信!
多读书、勤读书是文章写作的重要基础。唐代伟大诗人杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。文章名家无不强调读书对文章写作的极端重要性。胡乔木同志作为我党历史上的“第一秘书”，是党内外公认的“百科全书式的马克思主义学者”，一生撰写、整理或参与起草、修改的中共中央重要、重大文件和文章难计其数，其中，读书、思考、写作是他每天必须重复的三件事。正是他一生广泛读书、潜心读书、博览群书，使得自己学问很深、知识渊博、理论深厚，深受毛泽东主席的器重，正如毛主席说：“靠乔木，有饭吃。”邓小平同志说：“乔木是我们党内的第一支笔杆。”胡乔木同志就像一面镜子，既是从政为官的一面镜子，更是文章写作学习者的一面镜子。所以，多读书、勤读书是文章写作的基础，对文章写作的重要性不言而喻。书读多了，自然可以意会作者写作的匠心独运，体悟文章写作的奥妙。
善思考、深思考是文章形成的重要前提和核心。古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。”文章是思想的产物，无论是初期的提笔写，还是后期的修改，都离不开思考，而且，思考一定在先，写作一定在后。因为，只有思考得正确，才能写得对路；思考得明白，才能写得清楚；思考得深入，才能写得深刻；思考得全面，才能写得具体。所以，思考管总，思考通，一通百通。一般人看来，文章是“写”和“改”出来的，这仅看到了表面现象，忽视了“思考”在文章形成过程中的前提和核心地位。凡是有经验的文章写作者，每当接到上级领导安排的文稿任务，从来都不是提笔就写、仓促着急去写，而是首先围绕写作思路、谋篇布局、素材运用打好“腹稿”，在落笔前一篇材料的架构已新鲜出炉。所谓看似“出手很快”，实则“构思很长”，最后经“反复修改”成文，就是这个道理。
广积累、勤积累是文章写作的重要步骤。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”写作能力的提升不是一蹴而就的，是一个不断学习积累、逐渐提升的过程。文章写作先得有一定量的积累，思想、见识和文笔均来源于积累。积累犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流个不停。经常从事文章、文稿写作的人，就要做个有心人，用心观察生活，善于搜集整理，丰富素材储量，只要各种素材都有了，写作时也就不愁“无米下锅”了。很多文章大家平时都注重积累写作素材。路遥写作《平凡的世界》，逐日逐月逐年地查阅了1975年到1985年10年间的报纸，积累了大量的写作素材。只有坚持不懈地积累各类素材，建立广博的“素材库”，写作时才能“信手拈来”。
勤动笔、常动笔是提升文章写作水平的重要途径。勤动笔，这其实是最难做到的事情。很多人深有体会，长时期不动笔不练笔，突然间要写个东西时会感觉心里发慌，大脑空荡，不知如何下笔。反之，勤写常写的人，则越写越顺，越写越快。很多人不愿意动笔，是因为思想上的懒惰，没有养成持之以恒、勤写善写的好习惯。正如老舍所言，“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈”。动笔是将学习、积累和思考进行“实战”的过程，勤动笔、常动笔能在琢磨运筹词句的基础上，使文字更加流畅，也逐渐领悟到为文的技巧，从而能提升语言驾驭能力，同时，也只有动笔，才能验证自己的语言是否贫乏、思想是否局限，也才能促使自己去多读书，开阔眼界，提升思想，最终会提高自己的写作水平。
瞄问题、解问题是文章写作的根本目标。文章合为时而著。文章写作是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程，归根结底是为了解决问题。因此，文章的灵魂是潜藏的问题意识。只有紧密结合工作实际，深入基层调研，熟悉基层情况，发现工作中存在的问题，瞄准具体问题，思考解决之策，如此写出来的文章、文稿才具有针对性和指导性，才能更接地气，推动实际工作。
唐代大诗人白居易说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”冰冻三尺，非一日之寒。写好文章绝不是一朝一夕能成功的，需要经过长时期的勤奋和实践，更多的功夫还要下在平时，做好“写”之外的功课。同时，要学习马克思主义经典作家的优良文风，着力“短”“实”“新”“活”，只要做到多读书、勤读书，善思考、深思考，广积累、勤积累，勤动笔、常动笔，瞄问题、解问题，在提升文章写作水平上定会日进有功。
好作文是积累出来和练出来的。
1、积累的方法
①学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵，不要只是简单地看看。
②生活中积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。
③阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，练习可以参考我曾用过的“精英特快速阅读训练”，练习掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。
2、练笔的方法
经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。
①写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。
②模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。
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