高中物理 如图所示弹簧+小球，弹簧从压缩态恢复到原长过程中，小球的弹力方向是怎样的？是向下吗？ 高一物理学科特点有哪些

高中物理学科核心素养

1．模型化
抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素，形成一种经过抽象概括了的理想化的“典型”。是一种思维的形式。
2．多级性
一个物理问题的提出、解决，其后所牵涉到的问题，可能有许多个环节，问题的解决所经历的思维过程，往往需要分作几个过程、阶段或几个方面、几步。须经历分析、综合的相互转换，往复循环，逐级上升。
3．多向性
许多物理问题的解决，并不只有一种办法 或者并不只有一个结果存在 ，这是求异、发散思维的灵活性、广阔性的体现 。
4．表述的多样性
文字、符号、图像、其他
5．思维的转换
研究对象的转换、物理模型的转换和数学模型的转换等是常见的。
6．假设与验证
验证的方法，可以是间接的方法，即推理的方法，也可以是直接的检查，即实验的方法。
7．实践性

个人意见，仅供参考。
在你提到的小球弹簧模型中，有两个物体，即弹簧和小球。因此我们要弄清楚分析对象是谁。一般情况，弹簧都是轻质弹簧，不考虑自身重力，所以一般情况下不分析弹簧的受力。
如果分析小球受到的力，当弹簧从压缩状态到恢复原长的过程中，小球受到的弹簧的弹力向上，自身重力向下。如果弹簧弹力大于重力，则合力向上，加速度向上，小球做加速运动。

对弹簧的弹力向下啊 有什么问题么



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你是否需要了解？