幼儿园大班2和3的组成活动过程教案怎么写 幼儿园学前班巜学习2的组成和加减教案怎么写
设计意图：我设计这节 活动课主要 帮助幼儿 理解相邻数的等差关系，运用贴绒核桃，花生，枣吸引幼儿注意力，直观，形象，利于抽象思维和形象思维转换，可以帮助孩子建立数字概念。
目标 ：认识“2和3”的相邻数，理解它们和相邻数的等差关系。
重点：认识2和3 的相邻数。
难点：理解它们和相邻数的等差关系。
教学准备：幼儿每人一张格子卡片；豆子6粒；1~3数字卡片；《学期班幼儿读物。数学》；贴绒核桃，花生，枣等；贴绒数字1~4.
形式：全班集体进行。
过程：
一。两个相邻数比较。
1. 出示贴绒核桃2个，再出示2 颗花生与核桃对应排列。请幼儿数数，核桃，花生各是几颗?是不是一样多？
2.在花生后面添一颗花生，再比较花生和核桃哪个多？哪个少？
3.在第一排下面，对应贴4个红枣图片。比较：4个红枣比3颗花生多几个？3颗花生比4个红枣少几个？
二。三个连续数比较。
在3种干果图片的下面贴相应的数字卡片，请幼儿想想，比3 少1的数是几？应排在3的前面还是后面？比3多1的数是几？应排在3的前面还是后面？引导幼儿懂得三个连续数比较时，要从中间的一个数开始，先和比它小的数比，再和比它大的数比，比这个数少1和多1的两个数，就是这个数的好朋友，也就是这个数的两个相邻数。
三。将6粒豆子摆在格子里，要求中间格摆两粒豆子，想一想其它两个格子各应放几粒豆子，为什么？
第一格放一粒，第二格放两粒，第三格放3粒。
说说2的相邻数是几和几？3的相邻数呢？
四。小结本节内容。这节课我们认识了2和3的相邻数，并掌握了找相邻数的方法。即：从中间数开始，减去1是前面的数，加上1是后面的数。
设计意图：我设计这节
活动课主要
帮助幼儿
理解相邻数的等差关系，运用贴绒核桃，花生，枣吸引幼儿注意力，直观，形象，利于抽象思维和形象思维转换，可以帮助孩子建立数字概念。
目标
：认识“2和3”的相邻数，理解它们和相邻数的等差关系。
重点：认识2和3
的相邻数。
难点：理解它们和相邻数的等差关系。
教学准备：幼儿每人一张格子卡片；豆子6粒；1~3数字卡片；《学期班幼儿读物。数学》；贴绒核桃，花生，枣等；贴绒数字1~4.
形式：全班集体进行。
过程：
一。两个相邻数比较。
1.
出示贴绒核桃2个，再出示2
颗花生与核桃对应排列。请幼儿数数，核桃，花生各是几颗?是不是一样多？
2.在花生后面添一颗花生，再比较花生和核桃哪个多？哪个少？
3.在第一排下面，对应贴4个红枣图片。比较：4个红枣比3颗花生多几个？3颗花生比4个红枣少几个？
二。三个连续数比较。
在3种干果图片的下面贴相应的数字卡片，请幼儿想想，比3
少1的数是几？应排在3的前面还是后面？比3多1的数是几？应排在3的前面还是后面？引导幼儿懂得三个连续数比较时，要从中间的一个数开始，先和比它小的数比，再和比它大的数比，比这个数少1和多1的两个数，就是这个数的好朋友，也就是这个数的两个相邻数。
三。将6粒豆子摆在格子里，要求中间格摆两粒豆子，想一想其它两个格子各应放几粒豆子，为什么？
第一格放一粒，第二格放两粒，第三格放3粒。
说说2的相邻数是几和几？3的相邻数呢？
四。小结本节内容。这节课我们认识了2和3的相邻数，并掌握了找相邻数的方法。即：从中间数开始，减去1是前面的数，加上1是后面的数。
1、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。
2、 初步理解分解组成的含义，认识分合号：\"∧\"\"∨\"，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
活动准备：
苹果二个，橘子三个，果盘二个。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。
活动过程：
1、 讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？
同样方法用3个橘子演示3的分解与组成。
用数字表示算式并讲解算式：2```````整体数∧ ``````分解号1 1 `````部分数2、 自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
3、 请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小串珠，等进行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。
4、 用\"手势口述游戏\"\"拍手对歌\"进行巩固。
5、 观察理解，完成书中的要求。
（1） 请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。
（2） 教师指导幼儿指认整体数，分合号和部分数。
（3） 根据花的颜色或花形作分解组成，在空格中填写相应的数字，并读出分解式。
活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在幼儿园分午点等。
附材料手势口述游戏。
如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：\"1、2\"，然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号∧\"的样子，口述：\"分\"表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述：\"1\"\"1\"。
2的组成，方法同2的分解。两手腕部相对，指尖分开，做出∨的样子，表示合起来。
拍手对歌师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？
幼儿：某老师， 我告诉你，2可以分成1和1
你是否需要了解？
幼儿园大班数学活动:2和3的减法教案
3．可引导幼儿观察图3，学3－2＝1 请幼儿快速地观察图片，指导幼儿又对又快地摆出算式，准确地表示图3的意思：树上有3只小鸟，飞走了2只小鸟，树上还剩下1只小鸟，3－2＝1。4．请幼儿进行操作练习，巩固对2、3减法的学习。的`视析 （1）请幼儿看图摆算式，说说算式所表达的意思。例如：2个...
2和3的分解与组成
1、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。2、 初步理解分解组成的含义，认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。苹果二个，橘子三个，果盘二个。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。活动过程：1、 讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?"文.章...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动名称: 秋天的水果 (重点领域:科数) 活动目标: 1.学习2、3 的组成。 ⒉认识分合符号,知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备: 2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。 活动过程: 一、集体活动。 1.通过分苹果,感知2的组成。 师:秋天到了,...
幼儿园大班3的分解教案
桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。活动过程 一：复习2的分解合成。1、西游记歌曲导入 2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。4、指名幼儿填空 2 1 1 5、让幼儿用手势比划2的分解和组成 二、新授 1、教师讲解并板书课题...
《2、3的分解与组成》中班数学游戏教案
1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。2、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程：（一）3的分解。1、以讲故事的形式引题。教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一...
幼儿园大班教案《3的分解组成》
引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备 每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程 (一) 3的分解 1、以故事形式引题。教师：秋天到了，果园的叔叔给每个小朋友摘了3个苹果。现在请小朋友数一数你小盒子里有几个苹果。(让幼儿边数边回答)2、教师：让我们把苹果放在2个口袋里带回家给爸爸...
3的分解与组成教案
教案1：活动目标：1. 学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。2. 在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。3. 引发幼儿学习的兴趣。4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1. 糖果若干，记录卡每人一张，小猫头饰一个、手偶一个，两个...
《3的分解组成》大班教案
1、感知新班级的环境，体验升班的快乐。2、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。3、能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活、游戏、学习等活动的新常规。活动准备：1、幼儿报到时，请家长指导孩子了解新班级的位置。2、2张姓名标签。3、课件。4、记号笔、白纸人手一份。活动过程：1、...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1.在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成,知道把3分成两份有2种份法,知道把4分成两份有3种份法。 2.在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3.在游戏中学习3、4的组成,发展动手能力及观察思维能力。 活动准备: 荷叶与...
幼儿园大班教案《有趣的数字组合》
幼儿园大班教案《有趣的数字组合》1 活动目标：1.学习对给定的3个数字进行不同的排列组合，尝试对4个数字排列。2.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。3.乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。4.有兴趣参加数学活动。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备...