六年级上册习作4作文400字左右！瞧，这些色彩缤纷形象生动内容丰富美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸， 苏教版六年级语文上册习作4，习作4的第四个剪纸作文。
在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈... ... ”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的“顶碗舞。”跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度！
不要全抄哦、不然你会被你的老师骂地、、 今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。
一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。”说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。 第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。
一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸
好朋友
今天我欣赏了一幅剪纸，里面有一头牛两个小朋友，使得我不由得浮想联翩。
从前有三个好朋友在草原上玩耍，一个好朋友因为偷吃了被污染的苹果变成了一头牛，两个好朋友十分着急，村子里的老人告诉他们只有峭壁上的七色草才能把它给变回去。两个小伙伴就决定去采草把他给变回去。而变成牛的好朋友决定载他们过去
于是他们出发了。他们不辞千辛万苦终于来到了峭壁上。他们想：怎么才能拿到草呢？有一个好朋友想出了一个方法：把一个人拴在树上然后慢慢把他放下去，这样就能拿到草了。就这样他们拿树藤充当绳子慢慢的把人放了下去，终于成功的拿到了草，解救了那个好朋友。
舞梦姑娘
一幅优美的剪纸深深吸引了我：一片金色的麦地前，一位傣族姑娘正翩翩起舞。她身着长长的花裙，身材婀娜，步伐轻盈。她头顶三只精致的陶瓷碗，帽子上的一朵花尽情地绽放。少女的眼睛弯成了一条缝，脸上漾着丰收的喜悦。她不停地旋转，裙摆飞扬，如一位仙子从天而降。看着这美好的画面，我情不自禁地展开了幻想的翅膀，飞向童话的王国……
在傣族这个部落中，有一位美丽的姑娘，她为人善良、正直，她的舞是跳得最好的，人们叫她舞梦姑娘。
有一年，部落闹干旱，大地都裂开了一道道口子。在骄阳似火的日子里，庄稼都枯死了，人们有一种要被风干的感觉，人人像被晒干的狗尾巴草，个个无精打采。
舞梦姑娘看到原本精神抖擞、勤劳能干的傣族人个个变得垂头丧气，心想：再这样下去怎么得了？一定要让大家振作起来，得想办法拯救家园。于是，舞梦姑娘来到麦田里，跳起了欢快的“顶碗舞”。她的舞姿轻快动人，人们纷纷走过来，欣赏这优美的舞姿，不禁啧啧赞叹：“舞梦姑娘跳得真好啊！”舞梦姑娘的舞姿感染了大家，大家都打起精神，围着舞梦姑娘也跳起来。舞梦姑娘又唱起歌来，大家一起载歌载舞……
天神被舞梦姑娘的顽强的毅力和善良的心地打动了，于是将神水倒入她顶的碗中，想帮助傣族人民挺过这一难关。舞梦姑娘看到大家欢乐的笑容，舒了口气。她想休息一会儿，当她把碗拿下来的时候，惊奇地发现，碗里装满了水！她舍不得喝一口，把碗里的水泼向麦田。顿时，麦子全长出来了，土地也不干枯了。姑娘又把水向小花园一泼，园子里长出了小花、小草，红的、白的、黄的、紫的……各色的花汇成了花的海洋，为大自然吐露芬芳。舞梦姑娘明白了：这是神水！她把部落的每一个角落都洒上水，部落又恢复了生机。
傣族人们欢欣鼓舞，觉得是善良的舞梦姑娘给他们带来了幸福，是她的舞蹈和神水给他们带来了吉祥。于是，为了学习她的这一善举，傣族人民把每一年的这一天定为泼水节，每年的这一天，他们都会载歌载舞，把象征吉祥如意的清水泼洒……一朵盛开的牵牛花
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：
在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……
在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。
为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。
功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。
这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。
小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛……
选me
生活处处有科学，科学处处在。
一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我们发现有一群蚂蚁正在忙着要干什么。我听说过蚂蚁害怕樟脑球的气味，想去做一下试验，证明这是不是真理。
于是，我就和小伙伴们去附近商店买了颗樟脑球。
首先，我们捉来了2只小蚂蚁。我们用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁转了转，然后冲破了那一条线，跑了。我不假思索，蚂蚁怎么跑走了呢？蚂蚁不是害怕樟脑球的气味的吗？疑团未揭开，带着好奇，我们又捉来了2只小蚂蚁。 像原先一样，我们在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁仍然转了转就冲破了画线。我们又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲破，在向画线逼近，似乎在说：就这么一条线，就想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了吧！哈哈哈~ ~ ~ ”。蚂蚁说着说着，便得意洋洋的冲向画线。我想，这次的试验一定又是以0分为结局了。当我这在叹息时，蚂蚁像被一阵风吹了回来似的，蚂蚁不敢冲破画线了。
当蚂蚁累得精疲力尽，四肢无力的时候，我们又在蚂蚁的周围画了一个大圆圈。这下蚂蚁好像变得聪明起来，不想原先那样硬要冲破画线了。蚂蚁也没有了原先的嚣张和得意。在圈子里徘徊，沉着镇定的寻找着出口。
我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球是气味了。好像在苦苦哀求道：“求求你们放过我们吧！我们实在是受不了了，刚才是我们太嚣张了…”最后我们把圈子缩小到比1角钱硬币还要小，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上一动不动了。蚂蚁也许是太累了，再加上樟脑球的气味，实在受不了，所以它们就离开人间了。
蚂蚁的试验告诉我们：科学无处不在，只要你是有心人，你就会发现科学就在我们身边。
主要重点是
找来一只樟脑球在一只小蚂蚁前轻轻地画一道线，蚂蚁会绕道走，再画还会绕行，但是蚂蚁走累了.你就在他周围画个圈.他就不出来,然后越来越小,只到比1角钱硬币还小的时候,它会停留一会.然后就突破防线.跑了.
2：先发现蚂蚁会绕开~~~~在圆圈里会不动~~~~然后一直不动~~~~过一会气味淡了就走了~~~~~~~~此实验说明蚂蚁具有很强的感觉能力.
3: 是因为樟脑会散发一种刺激性气味，蚂蚁受不了这种气味.樟脑球气味变淡,然后就跑了.在蚂蚁前面轻轻的画了一道线，只见它先轻轻地碰了碰那道线，然后又往后退，后退了一下，它往另外一边没线的地方溜走了。 又在它前面画了一道“防线“，只见蚂蚁刹住了脚步，又用触角探了探那根线，又沿着那根线走了一小段路，终天冲破了那道防线。又在它前面画了一根线，它又冲了过去。我如法炮制了几次，蚂蚁还是冲了过去。 又在它周围画了一个圆圈，只见小蚂蚁沿着内圈边绕了一圈，还是没有走出去。它又绕着里面走了一圈，发现了有一个地方有破绽，便冲了出去。又围着它画了几个圈，而且圈越画越小，蚂蚁还是走了出去。
结论：用樟脑球花一个圈子蚂蚁的确走不出去了。因为樟脑的气味切断了破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，蚂蚁不能找到来时的路线。你能看到每次蚂蚁爬到樟脑线的时候都会停留一下再掉头寻找其他路径。不只是樟脑有这个效果，其他带有浓烈气味的液体或气体也行，比如藿香正气水。
满意多给点分
回答者： 橙饭gg - 一级 2009-3-28 12:39
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲解：
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
回答者： zhuyalan5 - 四级 2009-3-28 13:04
习作4
文题：记一次实验
写作目的要求：
选择一个科学课上的实验，将经过写下来，或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。
作前准备：
开展实验活动，组织观察交流。
教学过程：
一、谈话引入：
揭题：记一次实验
二、指导习作：
1、课前做好写作的准备：
布置学生注意面容科学课上的实验，并记录下实验的经过和结果，或自己动手做一个实验，做好记录。
2、完成习作：
A、让学生拿出记录，回忆实验情景，和同桌说一说实验的经过和结果，可以说自己亲手所做的实验，也可以说科学课上观察得来的实验，要求一定要说清实验的步骤和结果。
B、明确要求，完成作文初稿。
a、在学生实验、观察、记录并简单叙述实验经过和结果的基础上，进一步帮助学生明确习作要求；
b、在完成习作的过程中，教师巡视指导。
C、交流作文初稿，师生评点。
a、教师点名或小组推先代表在班上交流，对于实验步骤清晰，实验结果阐述清楚的学生，教师及时表扬鼓励；
b、评点细化，以起到对学生的指导，提高的作用。
D、根据个别点评，学生再次修改。
E、誊写作文，要求字迹工整，格式正确。
回答者： 小小孩去上学 - 二级 2009-3-28 17:18
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲解：
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
回答者： zhuyalan5 - 经理 四级 3-28 13:04
习作4
文题：记一次实验
写作目的要求：
选择一个科学课上的实验，将经过写下来，或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。
作前准备：
开展实验活动，组织观察交流。
教学过程：
一、谈话引入：
揭题：记一次实验
二、指导习作：
1、课前做好写作的准备：
布置学生注意面容科学课上的实验，并记录下实验的经过和结果，或自己动手做一个实验，做好记录。
2、完成习作：
A、让学生拿出记录，回忆实验情景，和同桌说一说实验的经过和结果，可以说自己亲手所做的实验，也可以说科学课上观察得来的实验，要求一定要说清实验的步骤和结果。
B、明确要求，完成作文初稿。
a、在学生实验、观察、记录并简单叙述实验经过和结果的基础上，进一步帮助学生明确习作要求；
b、在完成习作的过程中，教师巡视指导。
C、交流作文初稿，师生评点。
a、教师点名或小组推先代表在班上交流，对于实验步骤清晰，实验结果阐述清楚的学生，教师及时表扬鼓励；
b、评点细化，以起到对学生的指导，提高的作用。
D、根据个别点评，学生再次修改。
E、誊写作文，要求字迹工整，格式正确。 生活处处有科学，科学处处在。
一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我们发现有一群蚂蚁正在忙着要干什么。我听说过蚂蚁害怕樟脑球的气味，想去做一下试验，证明这是不是真理。
于是，我就和小伙伴们去附近商店买了颗樟脑球。
首先，我们捉来了2只小蚂蚁。我们用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁转了转，然后冲破了那一条线，跑了。我不假思索，蚂蚁怎么跑走了呢？蚂蚁不是害怕樟脑球的气味的吗？疑团未揭开，带着好奇，我们又捉来了2只小蚂蚁。 像原先一样，我们在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁仍然转了转就冲破了画线。我们又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲破，在向画线逼近，似乎在说：就这么一条线，就想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了吧！哈哈哈~ ~ ~ ”。蚂蚁说着说着，便得意洋洋的冲向画线。我想，这次的试验一定又是以0分为结局了。当我这在叹息时，蚂蚁像被一阵风吹了回来似的，蚂蚁不敢冲破画线了。
当蚂蚁累得精疲力尽，四肢无力的时候，我们又在蚂蚁的周围画了一个大圆圈。这下蚂蚁好像变得聪明起来，不想原先那样硬要冲破画线了。蚂蚁也没有了原先的嚣张和得意。在圈子里徘徊，沉着镇定的寻找着出口。
我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球是气味了。好像在苦苦哀求道：“求求你们放过我们吧！我们实在是受不了了，刚才是我们太嚣张了…”最后我们把圈子缩小到比1角钱硬币还要小，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上一动不动了。蚂蚁也许是太累了，再加上樟脑球的气味，实在受不了，所以它们就离开人间了。
蚂蚁的试验告诉我们：科学无处不在，只要你是有心人，你就会发现科学就在我们身边。
主要重点是
找来一只樟脑球在一只小蚂蚁前轻轻地画一道线，蚂蚁会绕道走，再画还会绕行，但是蚂蚁走累了.你就在他周围画个圈.他就不出来,然后越来越小,只到比1角钱硬币还小的时候,它会停留一会.然后就突破防线.跑了.
2：先发现蚂蚁会绕开~~~~在圆圈里会不动~~~~然后一直不动~~~~过一会气味淡了就走了~~~~~~~~此实验说明蚂蚁具有很强的感觉能力.
3: 是因为樟脑会散发一种刺激性气味，蚂蚁受不了这种气味.樟脑球气味变淡,然后就跑了.在蚂蚁前面轻轻的画了一道线，只见它先轻轻地碰了碰那道线，然后又往后退，后退了一下，它往另外一边没线的地方溜走了。 又在它前面画了一道“防线“，只见蚂蚁刹住了脚步，又用触角探了探那根线，又沿着那根线走了一小段路，终天冲破了那道防线。又在它前面画了一根线，它又冲了过去。我如法炮制了几次，蚂蚁还是冲了过去。 又在它周围画了一个圆圈，只见小蚂蚁沿着内圈边绕了一圈，还是没有走出去。它又绕着里面走了一圈，发现了有一个地方有破绽，便冲了出去。又围着它画了几个圈，而且圈越画越小，蚂蚁还是走了出去。
结论：用樟脑球花一个圈子蚂蚁的确走不出去了。因为樟脑的气味切断了破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，蚂蚁不能找到来时的路线。你能看到每次蚂蚁爬到樟脑线的时候都会停留一下再掉头寻找其他路径。不只是樟脑有这个效果，其他带有浓烈气味的液体或气体也行，比如藿香正气水。
满意多给点分
回答者： 那种伤心 - 一级 2009-3-29 20:59
酱油不结冰！
那是暑假里的一天，好热呀！连舌头上都仿佛着了火似的。于是我向妈妈提出想去买根冷饮降降温浇浇“火”。妈妈点点头说：“干脆多买几根放在冰箱里备着，顺便再替我买两袋酱油。”
“好嘞，没问题！”我接过钱直奔超市，不一会儿就购物完毕。我迫不及待地拿出一根“随变”雪糕吮着，一边飞一般地跑回家，生怕冷饮会化了。到了家，我赶忙连袋子放进冰箱冷冻室，这才松了一口气。
第二天中午，我正看着电视，在厨房里忙着做红烧肉的妈妈高声叫我呢：“儿子，你把酱油放在哪里呀？快找找，我等着放酱油上色呢。”妈妈这么一说，我这才记起昨天太慌忙，把袋装酱油跟冷饮一起放到冰箱冷冻室了！糟糕，现在一定冻成冰块了！
我打开冰箱门，做好了挨骂的准备。哎，岂止是挨骂，美味的红烧肉怕是也吃不成了！我拉开了冷冻柜的抽屉，从冷饮旁边取出了酱油。这时，我惊讶地发现酱油竟然没结成冰！虽说袋子冰凉冰凉的，可酱油却在里面软绵绵地晃动着，那感觉跟冰块相差十万八千里！我赶紧将酱油袋子给了妈妈，心里却添了新的疑惑：酱油和水同样是液体，为什么它放在冰箱冷冻室里不会冻成冰呢？我问妈妈，妈妈也不知道是怎么回事。
我一定要揭开这个谜！于是我坐到电脑前，上网查起了资料。哦，原来酱油中含有相当多的食盐以及氨基酸、糖类，它的凝固点是零下40℃左右。而冰箱的冷冻柜一般温度在零下5℃左右，离它的凝固点远着呢，所以生活中是不太容易看到酱油结冰的！
一次失误让我发现了一个奇妙现象，让我明白了一个科学道理，大千世界真是奥秘无穷啊。
文章主旨：由剪纸体现中国历史富有多层面的艺术造诣，从举例的剪纸图样中说明其中的宗教信仰以及艺术表现，表达出人们快乐生活的和谐美好
主段落：
1，中国是一个富有民族文化的国家，从剪纸说起
2，剪纸的历史来由
3，现代剪纸的作用
4，总结全文，将文章推入高潮，由剪纸想到人们的快乐生活。 。 剪纸，形象生动，构图精巧，是一种民间艺术传统工艺品，剪纸兴于汉、唐时代是民间艺术中一朵奇葩，内容多，寓意广，祥和的图案增添了喜庆的氛围，娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望，家禽、家畜、瓜果虫鱼等与人们生活息息相关，本次作文让学生欣赏四幅色彩缤纷、惟妙惟肖、大小疏密无可挑剔的剪纸作品，从中选一幅作品，欣赏感悟并展开想象的翅膀完成一篇习作。
本次习作的目的是让学生欣赏、感悟剪纸这一民间艺术的无穷魅力。同时，让学生养成留心观察周围事物的习惯。欣赏感悟时要“用心”既动脑筋、动感情、观察时要按一定顺序；读图时要有条理，有重点；示现时，要求用“记事”和“想象”的方式。
审题后，明确本次作文是命题作文，题目自拟。自己指导学生习作的思路是：把剪纸当成作图，按看图作文写，具体做法如下：
（一）、激发兴趣，增强写作欲望。作文是与人对话，自我表达。学生最大的幸福，莫过于拥有在同学面前言语的能力和资格。我先出示自己的剪纸作品——“双喜”（虽不精美，却给课堂带来了活跃的气愤）我问看了这幅剪纸，第一个想法是什么？你想知道些什么？一石激起千层浪，孩子们踊跃发言。（有喜事，是两件事；我想知道是什么喜事？我想知道人们多喜事的看法；我想告诉同学们“双喜”的来历；我想知道老师剪这幅作品时的心情……）童年谈童心，孩子们争先恐后的回答，让我感到非常高兴，我向孩子们谈了把内心的喜悦定格成“双喜”的原因：邻居家的女儿考上了重点大学，他年近花甲的父亲取得法律专业自考文凭，同学们想想街头巷尾的人是怎样讨论的，他们的申请怎样？这事在村里哟什么影响？
（为孩子们创设情境，留下想象的空间）。接着出示“温故知新，我快乐”（小黑板）设计出三个问题（1）姥姥的剪纸大家一定还记忆犹新吧！请回答姥姥最常剪的是什么？剪的怎么样？剪的其他物品怎么样？（2）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸在姥姥手里翻来折去，便要什么就有什么了。试述她剪纸的物品。（3）你听到姥姥剪纸事的声音了吗？感受是什么？请描述声音。姥姥剪出的何止是形象逼真活灵活现的剪纸，剪出是欢欢喜喜的心情，红红火火的日子剪出的是对美好生活的向往。
（二）仔细观察，悉心感悟。和学生一起欣赏习作4中的四幅色彩缤纷没不胜收的剪纸。提示学生观察要有一定的顺序，观察要仔细全面，说图（把剪纸当成作图）时，要体现出看图的方法，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。我觉得写作教学不是让学生在封闭的状态下获得所谓的作为能力。言为心声，让他们相互交流十分必要。通过生与生，生与师的平等交流起到了相互取长补短的作用，把观察到的内容进一步完善。
（三）读范文抛砖引玉，辩清真实与想象。合理的想象是重点，也是难点。进行这一环节，我先读自己的下水文，让学生听时分清文中哪些是想象剪纸的作品。想象事情的起因、经过和结果，想象周围的环境，把静止的画面想得动起来，丰富画面的内容，补充画面的情节。出示“习作练笔，我能行”对学生提出三个要求：（1）想象的依据定格了的剪纸，必须找准剪纸的表现主题。（2）把剪纸当成文字，短变长，把这个中心句扩展成一篇习作，要有完整的情节。（3）要联系自己的生活经历和已有的知识，把画面上没有的东西补充出来。
（四）民间剪纸艺人剪刀下的人物栩栩如生，动物顽皮可爱，花草树木形态优美，令人赞不绝口。我们应怀着怎样的心情来写这篇文章呢？约定本文的感情基调；抒发赞美之情。题目是违章的眼睛，在文中起画龙电睛的额作用，首先要拟个好题目；动手写时要想想，文章应先写什么，再写什么；段落之间怎么衔接，写后修改字的文章。通读全文，大声念，让同学、老师听，帮助自己修改。
其实，作文就是自己真情实感的尽情流露。学生在写作文中实现与老师、同学的对话，完成情感的交流，心灵的晤谈。作文想说爱你也容易，只要学生是生活的有心人，有示现自己积累的强烈欲望，我想同学们一定回妙笔生花。好 朋 友
在一个依山傍水的村庄，住着一对好朋友，一个叫天乐，一个叫小宇。——看着桌子上的剪纸，我不禁这样想到。
剪纸是中国民间的一项传统工艺，一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。面对桌子上的剪纸，我再一次浮想联翩。
天乐家是村子里比较富裕的人家，他的爸爸在城里打工挣了些钱，回家后办起了一个养牛场，日子过得有声有色。小宇的爸爸也同样进城打工，不过，却在一次意外中从高高的建筑工地上摔了下来，成了残疾。日子过得有些苦涩。
不过，天乐和小宇却是好朋友。
那是一个星期天，天乐月小宇一起去放牛。天空有些蔚蓝，白云也若有若无地漂浮着。小宇背着一个背包就来到了天乐家。他们一起赶着牛，向郊外走去。
牛悠闲地吃着嫩草，天乐和小宇尽情地在草地上玩耍。天乐看着自由自在的老牛问：“小宇，你会骑牛吗？”小宇回答说不会。“骑牛可好玩了，我教你！”天乐说着就站了起来，走到老牛前，一个飞身就上了牛背。看着天乐高高在上的样子，小宇也跳了起来，不过，小宇又重重地落到了地上。天乐从牛背上弯下了腰，把一只手伸了下来，小宇抓住天乐的手，脚蹬在牛肚子上，使劲地往上爬，终于，小宇也爬上了牛背，牛背上传来了他们愉快的笑声。天空的小鸟听见了，也不由得落在了牛角上，似乎在为两个小伙伴的合作而高兴呢！
夕阳西下，天乐和小宇向村庄走去，天乐已经暗暗打定主意，回家和爸爸商量商量，每个星期天都让小宇和自己一起放牛，也给小宇发些工钱，算是让小宇勤工俭学呢今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。
一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。”说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。
第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。
一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸 可以描述一下剪纸的样子。希望对你有帮助！
剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。
一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。，晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！
你是否需要了解？
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